五年级上册语文教案-高尚的行为-长春版

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1、《高尚的行为》教学设计教学目标1.教育学生学习卡罗纳宽容、善良的优秀品质。2.学会本课要求会写的7个生字。理解课文内容，明白老师的话语屮蕴涵的深刻道理。3•指导学牛有感情地朗读课文。教学重点1•学会本课生字。2.了解卡罗纳是怎样用爱去温暖科罗西的心。教学难点懂得为什么老师宽恕了四个淘气的肇事者。教学准备1.课件。2.同类相关文章（辅助阅读）。课时安排3课时。相关资料《爱的教育》是通过亚米契斯的儿子的日记改编的，是意大利作家亚米契斯写的一部儿童小说。这是一本日记体小说，以一个小学生恩利科的眼光讲述了很多小故事。“爱”是整篇小说的主旨。无论哪一章，哪一节，都把“爱”表现得精髓深入、淋漓尽致，大

2、至国家、社会、民族的大我之爱，小至父母、师长、朋友间的小我之爱，处处扣人心弦、感人肺腑，使得全世界各国都公认此书为最富爱心及教育性的读物而争相翻译岀版。本篇课文就节选于《爱的教育》。第一课时一、直接导入。1•大家都预习了这篇课文，读一读题目。2.你认为什么是“宽宏大量”，结合生活屮的小事谈谈自己的理解。3.文中是谁宽恕了谁呢？为什么宽恕他们呢？宽恕的结果又如何呢？我们一起走进课文。二、初读课文。1.让学生自由朗读课文，有读不准确的字可以查阅生字表和工具书。2.自己小声读一遍课文，用笔圈出藏在文中的生字。3•指名按自然段读课文，随时订正读音，做到读正确。2.再读课文，思考：课文中主要写了哪儿

3、个人？你最喜欢谁？为什么？3.汇报对问题的理解。4.快速地默读课文，概括故事内容。三、布置作业。1.书写木课牛字。2.熟读课文。第二课时一、直接导入。今天咱们继续学习《高尚的行为》这篇课文，请同学们齐读课题。二、阅读分析1.齐读文章的第1自然段，一件事情让作者重新认识了卡罗纳是怎样一个人？2.请同学们默读课文，然后用自己的话讲一讲这是一件什么事情？.(个别爱搞恶作剧的同学戏弄、奚落残疾的科罗西，科罗西终于忍无可忍了,于是向他们扔了墨水瓶，没想到墨水瓶打到了老师的身上。当老师问及这是谁干的时，与此事毫无关系的卡罗纳承认了。最后在老师的追问下，科罗西说出了真相。老师宽恕了他们。)3.文章主要写

4、了三个人物：科罗西、卡罗纳、老师，下面我们就走近这三个人，了解一下他们内心真实的感受。4.了解科罗西：(1)在文中找出描写“科罗西”的句子，读一读。(2)如果你是科罗西，同学们用尺子戳你，朝你脸上扔栗子壳，还模仿你的残臂，你心情会怎样？(“我”气恼，“我”愤恨。)（3）谁能试着读一读，读出此时科罗西的心情。（指名读，岀示句子。）为了得到片刻的安宁，他用祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。（4）如果你是科罗西，你打算怎么办？科罗西和你们一样也忍不住了，失去了理智，于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去。5.认识卡罗纳：（1）指名分角色朗读4〜10自然段。说一说卡罗

5、纳为什么站起来告诉老师是他扔的墨水瓶？（因为他很同情科罗西，不忍心看到科罗西被老师批评。）（2）此时的科罗西听到卡罗纳这样说，会怎么想？（3）带着你的理解，练习读一读4~8自然段。6.理解老师，再次认识卡罗纳：（1）读一读第21自然段。（2）此时的老师得知真相以后，心里怎么想？（很气愤）（3）带着你的理解读一读。（4）结合提示语“严肃而有力”，再来读一读。7.联系课文，填补课文的空口。（1）起初老师要批评这四个肇事者，为什么又宽恕了他们？（2）猜一猜卡罗纳会对老师嘀咕什么，才改变了老师的做法？（3）想好后，把语言组织一下，写一写！第三课时一、复习本课字词。二、听写词语巩固。三、举行朗读比赛

6、。评价标准：有感情地朗读，把自己对人物的理解融入阴读中。抓住提示语,尽力把提示语屮提示的语气、神态等表现出來。四、自由练习读，做比赛的准备。五、分角色朗读。六、小组轮读。七、选择课文描写细致的语段背诵积累下来・。八、気成课后习题。九、作业。1.把这个故事用自己的话讲给家长听。2.预习下一课。