《高尚的行为》（长春）

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1、畅言教育第三组·做人高尚的行为课文导入你认为什么是“宽宏大量”，结合生活中的小事谈谈自己的理解。文中是谁宽恕了谁呢？为什么宽恕他们呢？宽恕的结果又如何呢？我们一起走进课文《高尚的行为》耽妖祈挎腹抄恕扰厉厉生字认读耽误妖魔鬼怪祈求挎着捧腹大笑抄起宽恕肆无忌惮玷污词语积累课题质疑课文中主要写了哪几个人？你最喜欢谁？为什么？文章主要写了三个人物：科罗西、卡罗纳、老师，下面我们就走近这三个人，了解一下他们内心真实的感受。1.齐读文章的第1自然段，一件事情让作者重新认识了卡罗纳是怎样一个人？2.讲一讲这是一件什么事

2、情？（个别爱搞恶作剧的同学戏弄、奚落残疾的科罗西，科罗西终于忍无可忍了，于是向他们扔了墨水瓶，没想到墨水瓶打到了老师的身上。当老师问及这是谁干的时，与此事毫无关系的卡罗纳承认了。最后在老师的追问下，科罗西说出了真相。老师宽恕了他们。）阅读分析3.了解科罗西：（1）在文中找出描写“科罗西”的句子，读一读。（2）如果你是科罗西，同学们用尺子戳你，朝你脸上扔栗子壳，还模仿你的残臂，你心情会怎样？（“我”气恼，“我”愤恨。）（3）谁能试着读一读，读出此时科罗西的心情。（指名读，出示句子。）为了得到片刻的安宁，他用

3、祈求的目光一会儿看看这个，一会儿又望望那个。他气得面红耳赤，浑身直打哆嗦。（4）如果你是科罗西，你打算怎么办？科罗西和你们一样也忍不住了，失去了理智，于是抄起墨水瓶狠狠地砸了过去。了解课文5.认识卡罗纳：（1）指名分角色朗读4~10自然段。说一说卡罗纳为什么站起来告诉老师是他扔的墨水瓶？（因为他很同情科罗西，不忍心看到科罗西被老师批评。）（2）此时的科罗西听到卡罗纳这样说，会怎么想？（3）带着你的理解，练习读一读4~8自然段。了解课文理解老师，再次认识卡罗纳：（1）读一读第21自然段。（2）此时的老师得知

4、真相以后，心里怎么想？（很气愤）（3）带着你的理解读一读。（4）结合提示语“严肃而有力”，再来读一读。了解课文（1）起初老师要批评这四个肇事者，为什么又宽恕了他们？（2）猜一猜卡罗纳会对老师嘀咕什么，才改变了老师的做法？（3）想好后，把语言组织一下，写一写！联系课文总结全文同学们都有一颗宽容、仁爱之心，让卡罗纳这种不欺负弱小，有同情心的做法永远留在我们心中、让我们做一个讲文明、懂礼仪的人吧！1.把这个故事用自己的话讲给家长听。2.预习下一课。拓展作业