三年级语文下册第六单元基于标准课程教学设计

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1、《太阳》教案教材来源：义务教育课程标准实验教科书，人民教育出版社教学内容来源：小学三年级语文(下册)教学主题：识字朗读课时：共2课时授课对象：三年级学生设计者：郑丽峰狼城岗镇瓦坡小学目标确定的依据：1•课程标准的相关要求：(1)、会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。(2)、朗读课文。背诵课文最后一个自然段。(3)、理解课文内容，了解太阳的有关知识，初步认识太阳与人类的密切关系,激发对自然科学的兴趣。(4)、初步学习阅读说明文，体会说明事物的一些方法。2.教材

2、分析：这是一篇科普短文，文章采用了列数字、打比方等说明方法，介绍了和太阳有关的一些知识，说明太阳和人类有着非常密切的关系。课文内容分两大部分。第一部分分别从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部分讲人类和太阳的密切关系。这两部分内容互相关联。运用多种说明方法来说明事物是本文写法上的重要特点。课文在介绍太阳吋，运用列数字、举例子、作比较、打比方等多种方法，使一些抽象的或不好懂的知识显得具体、通俗、明了，这样描写太阳的特点给人留下了深刻的卬象。选编本课的目的是为了让学生在课文学习中增长自然知识，学习用联系的眼光看待自然界,激发学习自然

3、科学的兴趣。同时接触说明事物的方法，初步学习阅读说明文。本课的教学重点和难点是了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例子和列数字等方法来说明太阳特点的。学情分析：本课教学的内容与学生生活息息相关，易激发阅读的兴趣，学生能抓住文章的主要部分认真阅读，综合运用学过的阅读方法边读边思考，有问题尽量自己解决,在交流与讨论中相互启发.教学目标：学习本课的生字、新词；正确、流利、有感情地朗读课文，初步理解课文内容。评价任务：任务一：阴读并背诵《太阳》任务二：指名读课文，个别读，分组读，老师正音，并讲解课文。任务三：让学生发挥想象，自己去感悟。第一课时教学过程:教

4、V环节教师活动学生活动评价要点环节一：(1)、课件出示课文第一段前两1.互相交流收集到1•提示课导入课句(学生自由读)的资料，了解有题：太阳是题，激发(2)、说一说：这段话主要讲了关太阳的知识。气体的，它阅读兴什么故事？(指名说)2.思考，带着问题有“远”、趣师：《后羿射日》是一个古阅读课文：太阳“大”、老而又美丽的神话故事，但是我为什么是气体？“热”的特们今天要学习的文《太阳》与固体、液体在高点。它在写法上完全不一样。这是一温下都会气化。2•齐读课篇科普说明文，它将会给我们介题，思考。绍些什么呢？环节二：(1)、自由轻声读课文，读准字学生开小火

5、车读学生轮读初读课音，不认识的生字词多拼读两摄氏度差课文，生生文，读准遍，把课文读通，不通顺的地方不多牛存繁互相纠正，字音再读一遍。殖估计教师要有(2)、学生按要求自读。杀菌治疗针对性地(3)、汇报交流自读情况：蔬菜比较凝进行指导课件出示生字新词成和评价，对于读得不好的同学要多鼓励环节三：1••要求默读课文，提问：太1•默读课文，思引导学生整体感阳有哪些特点？哪些段是讲太考问题。整体感知，知课文，阳的特点的？2•找出有关自然了解课文理清文2.引导学生找出哪些段是讲段，仔细朗读，yv®o章思路地球和太阳关系的。体会地球和太阳的关系。环节四：学习课文

6、(1-3自然段)巩固识字、指导《太阳》这细读体(1)、学牛默读课文1—3书写篇课文集会，领悟自然段。思考：这三个自然段介(1)四个人中介绍了表达方绍了太阳的哪几个特点？的小组内交流，有关太阳法(2)、学生汇报交流。你是怎样记忆本的知识，是学习4—7自然段课生字的。从它具有1.默读4—7自然段，思考：(2)教师重的特征和太阳给我们带来了什么？点指导“蒸”“蔬”它与地球2、在学习小组内交流、讨论等字的书写。的关系两自读情况。(3)读写词方面来具3、选代表交流汇报。4、学习课文第8自然段。语。体讲的。通过这_课的学习，我们还知道了列数字、作比较、打比方

7、等说明事物的方法。环节五：（1）教师重点指导“蒸楓蔬”四个人的小组引导学生巩固识等字的书写。内交流，你是怎样记养成独立字、指导（2）读写词语。忆本课生字的。学习的能书写力。板书设计：远（1.5亿公里）植物、动物21太阳（关系密切）地球云、雨、雪、风大（130万个）杀菌热（是个大火球）（总结）光明和温暖“第二课时教学过程:教学环节教师活动学生活动评价要点环节_：交流收集的资料，导入新1、分小组交流收集的有关太阳的资料。2、课件出示：太阳图片欣赏。3、导入新课。学生响亮地读题。指导学生交流资料课。环节二：自读课文，初步分析课文的结构。1、边读边思考：

8、课文分成哪两大部分？2、读后小结：课文分成两大部分，第一部分是第1——3白然段，从“远”“大”“热”三个方面介绍了太阳的有关知识；第二部