动物遗传学课件动物遗传学教学大纲

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1、课程大纲课程编号：1712004课程性质：学科基础课适用专业：动物科学先修课程：细胞生物学、动物生物化学、微生物学基础、生物统计附试验设计、动物解剖学、动物组织与胚胎学后续课程：数量遗传学、家畜育种学、牛牛产学、猪牛产学、家禽牛产学总学分：3学分其中实验学分：0.5学分教学目的与要求：通过课堂讲授与实验室操作，让学生系统地学习和掌握遗传学的基本知识、基本理论和实验的基本操作技能，了解遗传学研究领域的重大成果、前沿水平及遗传学研究方法在生产实践中的应用现状与前景，培养学生在动物遗传学研究方面的动手能力和解决实际问题的能力，从而为后期课的学习及解决未来生产中的实际问

2、题奠定坚实的基础。在教学方法上，讲解过程屮突出重点、重复难点，不同专业在内容、重点上区别对待，有所侧重。要求学生课前、课后预习复习，认真做思考题。重视动物遗传学与遗传学其它各分支学科的内在联系，充分利用图表、影视教具等，从经典试验的过程、各种假说的提出及其验证，到当代遗传学发展的新趋势及其应用，由浅入深，循序渐进地讲解。通过课堂提问和讨论，列举实例，留课外作业和加强实验操作的动手能力训练等手段，使学生将理论与实践联系起来，建立感性认识。理论教学内容与学时安排序号章节名称学时分配序号章节名称学时分配1绪论27连锁与交换定律62孟德尔定律28遗传的多种形式43遗传的

3、细胞学基础49遗传物质的改变（一）染色体畸变44性别决定与伴性遗传610遗传物质的改变（二）基因突变45数量遗传学的基础311基因概念的发展26群体遗传学的基础3绪论第一节遗传学的概念和任务第二节遗传学的发展和分支学科教学基木要求：掌握遗传学的定义、研究内容，了解遗传学范畴及其分支学科、遗传学发展历史及其重大成就。理解遗传学研究的目的与意义。第一章孟德尔定律第一节分离定律一、性状的分离现象二、孟德尔假设三、孟德尔假设的验证四、分离规律表型分离比实现的条件第二节自由组合定律一、两对性状的重组现彖二、自由组合假设三、自由组合假设的验证四、孟德尔定律和孟德尔的遗传型式

4、本章重点：孟德尔试验方法，因子分离假说和因子独立分配假说的验证。难点：因子分离假说和因子独立分配假说。教学基本要求：掌握孟徳尔遗传定律，根据亲本性状熟练推导后代性状及比例，根据后代性状推导亲本基因型。第二章遗传的细胞学基础第一节染色体的形态和结构一、细胞二、染色体三、染色体数目四、染色体的大小与变异类型五、染色体组型六、细胞质遗传体系七、细胞核遗传体系第二节染色体的行为一、有丝分裂二、减数分裂及意义第三节动物生活屮染色体的周期变化第四节遗传的染色体学说本章重点：染色体的形态、结构和染色体的行为。难点：细胞的减数分裂时同源染色的分离和非同源染色体的自由组合。教学基

5、本要求：掌握染色体的形态与结构，数目及它在细胞分裂中的行为；熟悉染色体与遗传因子的平行关系。了解细胞的基本结构和功能以及遗传物质所存在的细胞器。第三章性别决定和伴性遗传第一节性别决定一、性染色体决定性别的理论二、决定性别的基因平衡理论三、其他类型的性别决定第二节性别转变和性畸形一、由于遗传原因的性转变二、由于环境原因的性转变三、由于遗传原因的性别畸形四、由于环境原因的性别畸形第三节伴性遗传一、伴性遗传的概念及规律二、XY型的伴性遗传三、ZW型的伴性遗传四、伴性遗传的应用第四节从性遗传和限性遗传一、从性遗传的概念和特征二、从性遗传与伴性遗传的异同三、限性遗传的概念

6、本章重点「性染色体理论，常染色体基因与性染色体基因遗传的区别，伴性遗传。难点：伴性遗传及其应用。教学基本要求：了解性别决定的类型与实质，掌握伴性遗传方式，熟练推导伴性遗传时亲本、子代的基因型与表型的关系。第四章连锁与交换定律第一节连锁与交换一、性状的连锁现象二、性状连锁现象的解释三、基因交换的机理四、雌雄连锁的不同五、连锁群六、三点试验与基因的肓线排列七、并发率与干涉八、连锁图第二节链砲霉的连锁分析一、链池霉的生活史二、链砲霉的连锁与染色体图第三节染色体遗传机制在理论上和实践上的意义一、理论上的意义二、实践上的意义本章重点：基因重组及重组率的计算。难点：重组率的

7、计算及其应用。教学基本要求：掌握性状的连锁现象、连锁遗传的概念与规律，了解链抱霉的连锁推导，熟练进行三点试验中的连锁作图。第五章数量遗传学的基础第一节数量遗传的多基因假说一、数量性状的遗传特点二、数量性状的多基因假说三、数量性状的研究方法四、数量性状表型值剖分第二节遗传参数一、遗传力二、重复力三、遗传相关本章重点：三大遗传参数的应用。难点：数量性状表型值剖分。教学基本要求：掌握数量性状的遗传特点、三大遗传参数的概念及应用，了解数量性状表型值剖分及数量性状的多基因假说。第六章群体遗传学基础一、哈代-温伯格定律二、影响基因频率和基因型频率变化的因素本章重点：影响基因

8、频率和基因型频率变化的因