初中语文教学资料：《让插叙为作文增彩》微课教学设计

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1、《让插叙为作文增彩》微课教学设计虎门四中劳亚亮教学目标1.了解插叙及其作用。2.运用插叙进行写作。教学环节一、回忆旧课，导入新课。1.《爸爸的花儿落了》眼前衣襟上的夹竹桃医院探望冋忆探病时的话V六年前赖床受罚礼堂钟声响了,爸爸不能来，不能料理花儿V爸爸爱花的情景韩主任讲话，毕业典礼回来，我们唱骊歌看见零落的花儿爸爸要她闯练，叫她到银行汇款口本的陈叔叔2.所有回忆的片断都是插叙部分。二、明确插叙的概念1.学习插叙的概念插叙，就是在叙述中心事件的过程中，暂时中断原來的叙述线索，插入一段与中心事件冇密切关系的内容，然后，接着原來的叙述线索叙述

2、的一种叙事方法。2.指出插叙要注意的内容（上面概念中的红色字）3.阅读例文《你要好好的》，找出文章中插叙的部分。你要好好的向方朦晚自习下课后，慢慢地收拾起东西，下楼，推车，学校里已经没有几个人了。我故意留到最后走，是想一个人静一静。父母的不理解，老师的误会，同学之间的小矛盾。一时间，心里被这些烦恼充满了，堵得喘不过气来。出校门口，迎面来了一个老师，应该是某个送学生下晚自习的主任吧。我习惯性地说了一句“老师再见”，主任似乎略有惊讶：“哎！你好！”个再普通不过的场景了。就在我经过他的时候，他突然很亲切地说：“要好好的呀！”这样一句熟悉的话让

3、还沉浸在烦恼之中的我产生了幻觉，仿佛那一刻，我不是他的学生，而是他的孩子。我心头一颤，忙回头想看清楚他是谁。昏黄的路灯下，他只留给我一个柔和而亲切的背影。也许他只是看天色太晚，我一个女孩子又没有人结伴回家，有点担心，就关心了一下。但就是这句再普通不过的话让我感动到想流泪。记得读幼儿园、小学时，学校离我家不远，我都是自己去学校。每天出门前，妈妈都会叮嘱一声：“要好好的呀！”久而久之，就成了习惯，只当是“再见”之类的告别语，并无多少感觉。到了这儿来上学，妈妈不在身边了，外婆在这里照顾我。由于我骑车技术较差，跑车又难控制。刚开学那一阵子，我三

4、天两头出状况，外婆很放心不下，每天早上出门前也总叮咛一句：“路上小心，要好好的啊！”现在我自以为技术过硬了，就没把这句放在心上，有时甚至觉得烦。但外婆每天都不忘说这句话。其实，家里最唠叨的人是爸爸。他有事没事都会打电话给我。有时实在没话讲，关心两句后竟然问我有没有事要跟他讲，每次我都绞尽脑汁找话题，痛苦得很，以至于后来听到电话响我就想躲起来。但是，我忘不了的是每次爸爸打电话给我最后一句都是：“在那边要好好的啊！”听到最后我都没感觉了，就三个字：真麻烦！也许我就是这样，习惯了别人的关心，从而忘记了感动，经常为一些鸡毛蒜皮的小事生气。也是到

5、现在，我才明白，一句“要好好的啊！”实在包含了太多。这就是生活的真谛了。好好地学习，好好地生活，好好地和人相处，这些才是最重要的。只要能够“好好的”，那点小矛盾、小误会、小摩擦又算得了什么呢？！一阵晚风吹来，我顿觉神清气爽，忙加快了速度，外婆一定还在灯下等我呢。1.明确《你要好好的》中插叙的部分。三、明确插叙的注意事项1、与中心密切相关；2、过渡衔接要自然；3、不宜过长、过细。四、牛刀小试1•请运用插叙，为文章《那一刻，我迈上了新台阶》升格。2.要求：过渡衔接要自然那一刻，我迈上了新台阶“我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，

6、要提高我们的勇气。”——题记今年暑假的一天，天气酷热难耐。爸爸提议：“儿子，走！咱们去游泳吧！”我犹豫了一下，随着爸爸出发了。但当我面对那一池碧波时，不知怎么回事，脑海里总有一个神秘的声音在回荡：别下水，千万不能下水！虽然我很想迈出这一步，腿还是不由自主地遵从大脑的指示——继续留在岸边。与此同时，我的脑海里浮现出几年前的一幕：小时候发生的很多事情，我都记不清楚了，只有这件事“一枝独秀”，深深地印在了我的脑海里，这次的声音应该就是拜它所赐。爸爸可能早就不记得了。他现在担心的是：孩子老是怕水可怎么得了？可是，无论父亲怎样唇焦口燥地开导我，我

7、却仿佛吃了秤舵——铁了心，就是不下水。爸爸虽然着急，却也无计可施，只在一旁唉声叹气。过了一会儿，我自己却禁不住小朋友的热情邀请，硬着头皮，小心翼翼地跟去了。也许是上天捉弄人，我刚在池子里站上一小会儿，脚底一滑，又一次“扑通”摔倒在池子里。在我努力站起来的一刹那，我突然不再恐惧了！我努力平衡着自己的身体，像杂技演员一样张开双手，一步一步地、稳稳地向前走，一边走，还一边使劲踏着水，好像它是我的仇人一样。就这样，我克服了困扰我多年的恐惧，朝着那个看似远不可及的台阶迈了上去。那一刻，我突然懂得了一个道理：要想战胜困难，先要战胜它所带来的沮丧与恐

8、惧。其实，人生也是如此，在漫漫的人生路上，绝不会是一帆风顺的，上天会给你设置很多的台阶，被台阶绊倒后站起来，迈了上去的，就走向了成功。正所谓“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”不经历风雨，怎能见彩虹！作业设