电子控制自动变速器7

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1、(传统课程)授课班级:09汽车检测与维修班授课地点:209课程名称:汽车检测与自动变速器教学项目(或章节)名称:电子控制自动变速器检测任课教师:梁达强教学总课时:26学习目标(职业能力目标):1、学习电控自动变速器技术2、提高学生动手能力学习重点:自动变速器电控系统学习难点:自动变速器电控系统预备知识:自动变速器基础知识教学工作流程及时间分配:1、复习旧课60分钟2、引出课题30分钟3、课题讲解90分钟4、课题演示60分钟5、分组训练280分钟6、课题小结40分钟教学内容和师生活动简要描述教师活动内容:

2、1、组织教学2、安全引导3、讲授新课4、课题演示5、巡回指导6、评议总结学生活动内容:1、学生分组,在教师引导下预习和讨论,对不理解的问题提问;2、通过书本学习,找出不足并进行补充各组派代表上台就所讨论的结果进行发言;3、各组代表发言演示学习效果和回答老师提问教学环境和条件(含设备材料):1、多媒体2、汽车维修常用和专用3、自动变速器学生学习成果的评价方式(或作业):1.学习过程评价和完成任务评价相结合为主要形式;2、以讨论发言、提问回答、效果演示,作业检查、平时小测、学习结束测验。课后记:教学系审批:

3、年月日专业组审批:年月日授课时间:课题(实训)教学时间:3月22日至3月23日教学流程图当周课日教学课时安排:理论课时:6实习课时:20教学工作流程及吋问分配:第一天:复习旧课,引出课题,课题讲解.第二天:课题演示,小组代表汇报第三天:分组训练(就车检测组、拆装检测组)小组代表汇报第四天:分组训练(就车检测组、拆装检测组互换)小组代表汇报第五天:成杲展示,总结评价一•案例引入部分:一辆HONDAACCORD装备MPOA电控自动变速器,行驶中不能自动换档,故障灯亮。经试车发现该车同时车速表无指示。客户把车

4、辆开到维修点进行故障检测.学完课程后,学生必须能独立接受该任务;1.能说明不同电控自动变速器故障检修项目的工作内容;2.能根据不同电控自动变速器故障检修项目内容选用工具、诊断设备;3.能描述不同电控自动变速器故障所对应的诊断操作规程,并按检测要求完成车辆检测,能描述相应故障的成因;4.能在规定时间内按维修手册规范要求实施电控自动变速器的检查、维修并记组织教学:1、学生集合,师生问好、整理着装;2、小组考勤,教师说明场地要求与工作要求;3、学生了解6S规范(整理、整顿、清扫、清洁、素养、安全)及其内容,观

5、察实训场地是否符合要求,教师说明6s的重要性,强调安全文明生产;4、教师讲授本次课程的工作任务及要求,说明今天的工作安排。知识复习:教师引导复习汽车自动变速器的结构名称及位置知识,打滑故障主要成因的知识,激发学生的记忆,复习所学基础。此外,要求学生查阅相关笔记与检测设备使用手册,回答相关的问题,填写工作页相关练习。完成练习后,分2组展开实物对照观察,了解。本次任务主要涉及两个部分:就车检测组、拆装检测组明确本次课工作任务:就车检测组:完成车辆自动变速器故障检测项目,包括:读码测试、目视外观检查、道路测试

6、、机械测试、液压测试、手动换档测试,对目标车辆进行情况分析与记录,完成后递交检验记录与检验报告,交付车间主管。拆装检测组:完成目标自动变速器故障的拆装检测,分析部件磨损情况,完成相关工艺卡记录工作,完成修复后,利用测试台架进行测试,检验修复效果,最后制作检测报告,交付车间主管。就车检测组任务解读:根据主管领导要求,完成待修车辆的就车检查项目,填写相关维修记录表格,通过测试,作出相关故障的初步诊断,汇报主管领导与其他部门,做好相关交付检查工序。拆装检测组任务解读:根据主管领导要求,搜集制定系列自动变速器的

7、相关技术信息、检查状态信息、就车测试检验信息,通过拆检,对相关零部件进行修复,并利用测试台架进行测试,最后制作维修检测报告,做好相关资料汇报展示工作。任务要求:1、工作任务以小组为单位,小组共同完成布置的任务;2、工作过程符合6S管理标准;3、导师以主管领导的身份进行指点,对项目小组共同成果进行点评,项目小组内工作布置与监督由小组负责人负责;4、各小组自选展示方法,介绍本组完成任务的全过程;5、完成工作任务后,各成员撰写学习心得,便于经验的积累与总结;资料搜集:了解相关自动变速器的样式,搜集目标车型信息

8、、自动变速器信息、检测设备使用信息,查阅相关资料了解操作规范与流程。工作资料包括:1、就车检测组,填写《车辆就车检测项目流程记录表》以及就车检测项目报告;拆装检测组,填写《自动变速器拆检项目流程记录表》,以及拆装检测项目报告。2、车辆相关参数及配置参数等相关资料的检索。3、成果展示样本、(PPT)素材。电控自动变速箱检测番电池各种传腰為倍号常火线BK灯STCIGTSPTPSVSSCTSAC/SWICCS巡航ECU自诊接头锁止油压调节电磁阀I

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