精品解析：北京市东城区2018届高三一模理科综合生物试题（解析版）

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1、北京市东城区2017-2018学年度第二学期高三综合练习（一）理科综合生物试题一、选择题1•制作果酒、果醋、腐乳和泡菜主要利用的微生物的共同特征是A.具有以核膜为界的细胞核B.依赖有机物的氧化分解供能C.通过有丝分裂进行细胞增殖D.基因的传递遵循分离定律【答案】B【解析】制作果酒利用利用的微生物是酵母菌，属于真核生物。制作果醋利用的微生物是醋酸杆菌，属于原核生物。制作腐孚闲用的微生物是毛霉，属于真核生物。制作泡菜利用的微生物是乳酸菌，属于原核生物。而只有真核生物才具有以核膜为界的细胞核，A项错误；生物的生命活动都需要依赖有机物的氧化分解供能，所以制作果酒、果醋、腐孚併口泡菜

2、主要利用的微生物的共同特征也是依赖有机物的氧化分解供能，B项正确；有丝分裂是真核细胞的分裂方式，根据A选项分析可知，C项错误；基因的分离定律主要适用于进行有性生殖的真核生物的细胞核遗传，故D项错误。2.牛奶中的某种B-酪蛋白存在Al、A2两种不同类型，二者氨基酸序列上的差异及消化产物如图所示。研究发现，BCM-7会引起部分饮用者出现腹泻等肠胃不适反应。标注“A2奶”的乳品在国内外市场受到越来越多消费者的青睐。下列相关分析不正确的是•••BCM-7—脯一往丙一朋i—甘一脯一并亮A151卩一協贵白A2型0-酪蛋白一绳一酪一肺一歩丙一脯一it一阿一年亮一—瓶一酪一佛一未丙一陆一甘

3、一W—并亮一t於一肺一农丙一Mi—廿一晒一异亳一卿一R冬A.Al型B-酪蛋白消化牛成BCM-7的过程涉及肽键的断裂B.Al、A2两种酪蛋白氨基酸序列的差异很可能是由基因突变引起的C.消化酶能识别特定氨基酸序列并催化特定位点断裂体现了酶的专一性D.“A2奶”不含A1型酪蛋白因而对所有人群均具有更高的营养价值【答案】D【解析】据图可知，A1型B-酪蛋白消化生成BCM-7的过程是由长的多肽变成短的多肽的过程，所以涉及肽键的断裂，A项正确；Al、A2两种酪蛋白氨基酸序列只有一个位置上的氨基酸种类差界，可推知这种差异很可能是由基因突变引起的，B项正确；消化酶能识别特定氨棊酸序列并催化

4、特定位点断裂体现了酶的专一性，C项正确；“A2奶”不含A1型B-酪蛋白，因而其消化产物没有BCM-7,不会引起部分饮用者出现腹泻等肠胃不适反应，所以对所有人群均适用，受到越來越多消费者的青睐，D项错误。【点睛】本题牛奶屮两种不同类型的蛋口质为载体，考查了蛋口质的结构、基因突变、酶的特性的相关知识。解题的关键是从题干和题图中获収有用信息，再结合题意梳理相关知识点。2.科研人员以番茄为实验材料，研究按一定比例组合的红光和蓝光对番茄幼苗光合作用的影响，实验结果如下表。下列分析不合理的是•••组别叶绿素含量（mg•g!）类胡萝卜素含量（mg•g】）气孔导度(mmol•m2•s')胞

5、间CO2浓度(Umol•mol')净光合速率(»mol•m2•s*)白光2.030.22164.67276.675.30红光2.730.29142.33359.674.26蓝光1.730.17222.00326.677.28红蓝组合光（红:蓝=1:1）2.470.25263.33268.007.71红蓝组合光（红:蓝二3:1）2.820.32230.00224.679.95（注：气孔导度是指气孔的开放程度）A.不同光质会影响光合色素含量，进而影响光反应过程B.红蓝组合光下叶肉细胞对CO?的利用率高于单一蓝光C.红光组的净光合速率较低主要受限于暗反应速率D.在温室中使用白光比

6、单独使用红光或蓝光均更有利于植株生长【答案】D【解析】据表可知，不同光质条件下光合色素含量不同，可推知不同光质会影响光合色素含量，进而影响光反应过程，八项正确；与单一蓝光相比，红蓝组合光下光合色素含量、气孔导度均较高，但胞间CO?浓度较低可推知红蓝组合光下叶肉细胞对C02的利用率高于单一蓝光，B项正确；与白光和蓝光相比，红光条件下的光合色素含量最高，但胞间CO?浓度较高，说明红光组的净光合速率较低主要受限于暗反应速率，C项正确；单独使用蓝光时，净光合速率高于白光，所以D项错误。2.以空间变化代替时间变化进行调查是植物群落演替研究的常用方法。近年來人为开发及黄河下游水量的减少

7、造成地下水位下降，使得青龙湖湿地植物群落发生了较显著变化。研究人员对现阶段该湿地的植物群落分布情况进行调查（群落名称以优势种植物命名），结果如图所示。下列叙述错误的是••「水烛群落水烛+扁秆顺卓群落扁秆龍草群落鬥苇群落9湖心距离A.通过统计样方内优势种植物的个体数可获知物种丰富度B.根据现有植物群落分布状况可推测水位下降后群落演替的方向C.群落中优势物种的改变可作为群落演替的标志之一D.不同植物群落与湖心的距离会随着水位变化发生改变【答案】A【解析】通过统计样方内植物物种数和每一-种植物的个体数可获知物种丰富度，A