精典!高中历史必修三知识结构

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1、第三单元从人文精神之源到科学理性时代I•人文主义的起源与发展-、人文主义的起源一希腊先哲精神觉醒西方人文精神最初来自古希腊智者学派和苏格拉底等人对人的价值的阐述。古希腊是西方文明的发源地，它的经济结构、政治制度以及价值观念,都对西方社会有非常大的影响。在价值观念方面，当时的智者学派哲学家以及苏格拉底等人所阐发的观念是颇具有影响力的，他们认为人是万物的尺度，强调人存在的价值和意义，可以用教育来塑造人的个性的发展。这些观念对后世具有相当大的启迪。（一）自然哲学方面一泰勒斯（公元前7世纪）1・思想观点:

2、万物皆由水生、成，又复归于水，大地漂浮在水上。2•历史地位:创立了朴素的唯物主义世界观，被誉为四方“哲学之父”•3.历史意义:体现了古希腊人开始具有口主意识，标志古代西方人的精神觉醍.（二）认识社会方面一智者学派（公元前5世纪）1・智者学派出现的背景（1）希腊城邦民主政治高度发展；（2）公民的社会生活丰富多彩，思想活跃；（3）此前已经开始具有的自主意识和精神的觉醒。2•代表人物及观点:普罗塔哥拉，“人是力•物的尺度，是存在事物存在的尺度，也是不存在的事物不存在的尺度。”3•哲学思想（1）对人的价值

3、的认识：强调人的价值、人的决定作用；认为正义、善德、真理等价值标准跟人的需要和兴趣有关，是由人制定的.（2）对知识的认识:认为知识是公民参与公共事务和演说能力的基础.4•对智者学派的评价■积极：构成古希腊人文精神的基木内涵；他们作为教师，以培养兼顾公私利益的好公民为自己的任务；这种思想强调人作为认识客观事物的主体的意义，否定了神或命运等超口然的力量对社会人⑴的作用，树立了人的尊严。■消极：过分强调个人主观的感受，忽视人们认识的共性，认为没有是非之别，这样的思想方法给主观随意性和极端个人主义打开了方

4、便之门★希腊人文精神的基本内涵:认识社会，提倡怀疑精神，反对迷信，强调人的价值、人的决定作用.（三）认识人自身方面一苏格拉底（与智者学派同时代）1•哲学思想⑴认识人自己：人应去改造自己的灵魂，追求真理和智慧成为道徳完善的真正的人.（2）强调知识的作用：强调知识的作用，知识即美徳，提倡“知徳合一”2.思想影响（1）开创了哲学的新方向，使哲学成为一门研究“人”的学问。（2）崇尚知识和自由探索的理性精神对后世四方哲学产生了深远影响。※智者学派和苏格拉底观点的异同：相同都关注社会，研究人，都体现了人文丄义

5、精神,都属于唯心主义哲学，对后世哲学影响深远.不同哲学研究重点不同智者学派关注人（外在的）与法律的关系“认识社会”苏格拉底关注人（內在的）的伦理道徳“认识自己”对知识的看法不同智者学派认为知识是公民参与公共事务、进行演讲的基础苏格拉底强调知识的作用，知识即美德，提倡“知德合一”对真理的看法不同智者学派认为真、善、义、美都是相对人的需要和兴趣而言的，不存在绝对的真埋，没有正确和公平永恒的标准苏格拉底认为善、正义、真理都是实在的，重视精神修养，经常讨论幸福、美德、真理、止义等问题对政治的看法不同智者学

6、派基本上适应民主政治的发展苏格拉底反对过激的民主政治，史偏向寡头政治（四）哲学独立方面一亚里士多德1•主要观点（1）认为真理高于一切，提出“吾爱吾师，吾尤爱真理”的名言.（2）认为自然界是客观的、真实的存在，人们的认识来自对客观世界的感觉，没有感觉就没有认知。2.亚里多德最大的哲学贡献——创立了逻辑学在创立逻辑学的过程中，亚里士多德是如何体现他独立思考、追求真理的主张的？他的研究都是从大量收集材料开始，经过严密的分析、概括、推理，最后才得出结论。这种实事求是的科学思维方法休现了人类不断追求真理、了

7、解未知的人文精神。2.亚里士多德基本思想的意义亚里多德学识渊博，是集古希腊科学文化知识之大成的百科全书式的学者。他不仅为现代许多科学门类奠定了基础，而冃使哲学真正成为一门独立的学科。他把希腊哲学的爱智慧与好学深思精神发展到顶峰，给后人留下了一笔包罗宏富的文化遗产。※知识归纳代表人物哲学范畴主要观点作用或影响泰勒斯口然哲学万物皆由水生成创立了朴素的唯物主义世界观；“哲学之父”普罗塔哥拉社会哲学人是万物的尺度强调人是认识客观事物的主体苏格拉底人的哲学强调知识的作用；道德和知识合二为一。开创了希腊哲学的

8、新方向，使哲学成为一门研究人的学问丽里士多德思维哲学吾爱吾师，吾尤爱真理。创立了逻辑学；使哲学真正成为一门独立学科二、人文主义的兴起和发展一文艺复兴和宗教改革到了西方中世纪，天主教神学统治了人们的精神世界，神本主义取代了人文精神。这种情形延续了数百年，直到文艺复兴和宗教改革运动的兴起。文艺复兴时期的文学艺术人师们，发掘出古希腊的精神遗产，重新打出人本主义的旗号，恢复了人的尊严，这在薄伽丘等人的文艺作品屮体现得非常鲜明，人文主义兴起；宗教改革运动屮，马丁•路德等人冲破天主教的神学统治