XX实验小学教师校本培训五年规划

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1、烈山区第二实验小学教师校本培训五年规划(2011—2016年)随着中小学教师继续教育工程的不断深入和基础教育课程改革对教师培养、培训的要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。为了规范和强化校本培训，捉高培训质量，结合我校实际，制定本计划。一、指导思想教学改革是课程改革系统工程中的一个组成部分。我国冃前的课堂教学有一个非常突出的问题就是课堂教学的效益不高。因此，在新课程改革中，讨论、探索有效教学的理念与策略，就显得十分迫切与必要了。只有把目光聚焦于有效教学，促进教师反思自身教学实践的有效性，教师的实践才不是肓口的，教师专业教学理念的改变首先要聚焦于课堂

2、，改变教师意识，促进教师行为转变，这才是我校校本培训的终极冃标。根据校本培训的要求及我校实际，聚焦于课堂有效教学，将提升教师的实践智慧作为培训内容。通过学习与反思，使教师自主更新有效教学的观念、转变低效教学的行为，掌握有效教学的基本策略，捉升教师实践智慧，促进教师专业发展，提升师生课堂教学质量。二、培训口标通过开展校本培训，使教师树立现代教育思想观念，优化知识结构，具有创新精神和实践能力，促进教师专业化发展，努力建设一支师德高尚、素质精良、能够适应新课程改革实验需要的反思型、科研型的教师队伍。三、培训内容1、围绕安徽省2008-2012年中小学教师继续教育实施的五个

3、专题进行培训。2、塑师德：首先是从网络视频学习《教师的素养》、《教师的仪表》、《教师的形象》，教师职业道德规范。其次，学习先进教师的事迹，学习他们为教育事业奉献的精神。每个教师要学会写心得，时时刻刻督促自己，严格要求自己。3、学习专业知识：学习新课标，树立新观念，深化教学改革。新课程体现了先进的教学观念，我们必须改变习以为常的教学方法方式，为学生的学习和发展提供了良好的环境和条件，绝不能墨守成规。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，必须建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人。4、抓好常规工作：优化教学管理，捉高工作实效：严肃执行教学计划，严格执行三表（总课程

4、安排表、教研安排表、科任安排表）,实行巡堂制度，对不严格执行课程计划，上课不准时进课堂，随意离开课堂，任意拖堂，任意调课等进行严格管理。突出教学流程的管理,坚持平时检查与期中、末考核相结合，坚持定期检查和随机抽查相结合，对于突出问题当即捉岀，当即纠正，杜绝后患。加强质量管理，提高教学效益。每位教师要终于职守，严格要求口己，严格要求学生,要扎扎实实抓好学科教学质量，早一点打算，多一点行动，少一点埋怨，要花大力气捉高平均分、优秀率。5、开展各学科校本教研：能够确立至少一个以上的校级课题，以课题为载休开展教育科研基本理论及方法的培训，教师应有效地开展教育科研，将教育科研工

5、作融入新课程实施过程中，逐步提高教师的教育科研能力。而且各个教研组要制定好口己组的计划，能够及时有效的组织。四、培训形式1、专题讲座2、案例研究3、观摩研讨4、实践反思5、课题研究五、组织与实施1.加强领导，建立组织。建立校本培训督导、评估机制，将校本培训工作纳入对教师的考核口标。教研室负责校本培训工作的日常工作。设计符合本校实际的培训计划和考核办法，建立激励机制和管理制度，做好校本培训过程管理。2.做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果等。3.重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记

6、载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。4.考核。根据本校制定的校本培训考核办法，在对教师考核过程中，要把教师平时的学习笔记、听课记录、课件、学习体会、案例分析、研究论文、课件制作、获奖证书等材料和教师参加培训的考勤情况.六、保障措施：1、建立组织、加强领导、明确职责、有序管理。2、经费到位、时间保证、制度健全、挡案完全。3、网络构建、发挥作用、资源共享、整体提高。七、实施“校本培训”活动的方法（1）教师学习自主化①教师个人制订学习计划。在熟悉、了解学校制订的校本培训计划、教改试验方案后，要求每位教师根据自己的情况制订个人学习计划。计划主要包括个人学习目

7、标、学习方法、评估方法等。②积极参加上级组织的各类培训。要求各位教师积极参加省、县等教育机构组织的各类培训，做到真正学有所得。③以学代培。作为一种培训形式，教师的以学代培也并不是教师随意的口学，而是有一定规范的口学，这在培训实践中有明确的界定。我们规定的教师以学代培的主要内容是：学历进修学习、现代教育技术学习、各种教学技能学习如普通话进修等。（2）教研活动精品化①定期开展名家教学录像课观摩活动。A：学科组（主要以语文、数学和英语学科为主）组织全休教师观看名家教学录像，观后撰写听课记录。重点记录名家教学中的亮点，以便自己在教学中能有效吸纳、移植；B：组织教师参与“