北师大版小学英语二年级上册Unit4Ann’sfamily第一课时表格式教学设计

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1、二年级上册Unit4Ann'sfamily第一课时教学设计Unit4AnrfsfamilyLessonl教学设计一教学背景分析（一）教材分析：木节课时是北师大版小学英语教材二年级上册的第四单元《Ann'sfamily》第一课时，属于故事教学，通过学习故事整体感知本单元的主要教学内容一一谈论家庭，介绍自己的家人。本故事中主要学习新单词readysmilefamilymefathermothersisterbrother并了解其含义。主要句型Who'sthat?Thafsmy...询问并介绍照片上的人物，其中Who5sthat?Thafs..…是上个单

2、元学习的内容，因此给木课时教学打下了一个基础。木课内容贴近学生的生活，易于激发出学生的学习兴趣，有利于培养学生积极的用英语进行交流的习惯。（-）学情分析：授课对象是二年级的学生，只有一年学习英语的经历，而一年级时的教学内容以单词和简单的句型为主，没有接触过故事教学，因此我借助多媒体、让学生多参与多体验，增强他们的自信心，敢开口说英语，乐于说英语；另一方面在一年级的教学内容中，学生对家庭成员father,mother,brother等词己有了初步认识，而主要句型Whozsthat?That^s...也是上一个单元的教学内容，因此，为学生在本节课的学习

3、也提供了一个保证。在以前的教学屮我也发现学生对于故事教学非常感兴趣,对老师讲得故事更是感兴趣，因此我沿用了以前的讲故事教学方法,除了让学生看，听，还让他们也参与到讲故事这个活动中，肢体语言与口语并用，在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标,感受成功，建立学习英语的自信心。二教学内容:（一）故事：Ann5sfamily（二）学习新单词readysmilefamilymefathermothersisterbrother（三）主要句型：Who5sthat?Thafsmy…三教学目标：三、知识目标：1学习新单词readys

4、milefamilymefathermothersisterbrother并了解其含义。2学习故事，并能模仿录音正确跟读课文四、能力目标：1学生能借助图片听懂、读懂故事，整体感知介绍家人的句型Thafsmy……2能正确认读句子，并进行分角色朗读课文五、情感目标：1通过多种教学手段激发学牛学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心2通过学习故事，培养他们爱自己家人的情感四教学重点难点（-）教学重点：理解故事大意，整体感知介绍家人的句型Thafsmy（-）教学难点：能正确认读句子，并能进行分角色朗读课文五课型：故事课六教学过程教学步骤及时间分配教

5、学内容教学过程设计思路及教学意图教学媒体及运用（一）歌曲《Who's播放歌曲录音，学生跟唱用歌曲将学生带入英用录音机热身2分that?》语学习的状态同时激发兴趣，并活跃课堂气氛播放录音1复习Who's1出示学生的照片，问Who'sthat?请学生1创设贴近学生的实that?回答际生活的情境，激发（二）Thafs.…句型学习兴趣通过ppt导入看照片3分2由人物头像引2出示Ann和Ken的头像，问Who'sthat?2用本课出现的重点出故事That's….引出故事句引出故事内容，为学生理解故事打下铺垫1出示相机模型，给学生照相，学习1学生通过真实情境R

6、eady?Smile!了解Ready?Smile!的含义2请学生观看课件，并回答问题Whoare2用多媒体这种形式thereinthestory?让学生直接感受故Whataretheylookingat?事，带着任务进行观看，引导学生进行自主学习（三）Talkaboutthe3第二遍观看课件，在每幅图后进行问答3rti故事学习单词，播放故事讲故事story练习WhoisUncleBookylookingat?引做到词不离句课件10分出家庭成员单词mother,father,brother,sister,并进行单词练习（板书）4扮成Ann为学生介绍家

7、庭成员，学习4以故事屮的人物口familyme并理解含义吻介绍照片中的人物，有利于学生对句子的理解5看故事请学生冋答UncleBooky的问题5让学生扮成Ann进行冋答问题，在教师创设的情境屮进行句子练习，让学生参与体验，增强他们的自信心，敢开口说英语，乐于说英语1全体跟课件读课文1在全体读课文的过程中教师指导学牛对句了的认读，指读2让学生选择自己喜欢的角色，分角色跟2让学生分清楚每个读课文角色的语言,为生生的小组练习做准备（四）读故事*15分Readthestory3师生分角色朗读，为其他学生做示范3教师和学生的示范为其他学生的练习做准备播放故事

8、课件4两个学生一组进行分角色朗读课文4小组合作的方式能够讣每个学生都参与到课堂活动中来，积极用英语进行交流5给动画配音（展