七年级历史下册教案设计(定稿)人教版

七年级历史下册教案设计(定稿)人教版

ID:41570721

大小:74.89 KB

页数:11页

时间:2019-08-28

七年级历史下册教案设计(定稿)人教版_第1页
七年级历史下册教案设计(定稿)人教版_第2页
七年级历史下册教案设计(定稿)人教版_第3页
七年级历史下册教案设计(定稿)人教版_第4页
七年级历史下册教案设计(定稿)人教版_第5页
资源描述:

《七年级历史下册教案设计(定稿)人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、课题:第一单元繁荣与开放的社会教学内容:繁盛一时的隋朝目的要求:1、隋朝的建立和统一,社会经济的繁荣,大运河的开通及其作用2、培养学生全面分析“隋朝开通运河是好事还是坏事”的综合分析的能力3、激发热爱祖国,振兴中华的高尚情操重点难点:1、大运河的开通及其作用2、对开凿大运河的目的和作用,要引导初一的学生辩证地、全面地去分析和评价教学方法:引导交流,合作探究教学准备:—、导入新课:教师可利用“导入框”中讲述的“隋炀帝赏琼花”的故事,激发学生的兴趣,由此导入新课。二.讲授新课:1、“隋朝的建立”可由教师讲述,但切勿补充过多史料。581

2、年北周外戚杨坚夺取政权,建立隋朝,都长安,年号开皇,杨坚就是隋文帝。2、讲述“隋朝的统一”教师可制作一幅地图,展现“北周与陈对峙一隋与陈对峙一隋灭陈,南北重归统一”的演变,帮助学生形成应有的空间观念。589年,隋灭陈,统一南北。3、“隋初经济的繁荣”1)、隋文帝即位后,进行改革。隋文帝在位期间出现了盛世,称为“开皇之治”2)、引导学生探究“隋朝经济繁荣出现的原因?”可从课文中找,也可互相议论,大体上可归纳岀两点:①国家统一,社会安定;②隋文帝励精图治,发展生产。4x大运河的开通利用导入框和(活动与探究)中提出的问题制成投影片,组织

3、讨论:问题一:隋朝开通大运河是好事还是坏事?问题二:大运河对我国历史发展有什么重要作用?打出讨论题后,先引导学生做好准备,寻找“论据①阅读理解教科书第4页的历史材料;②思考(动脑筋)2提出的问题;③阅读《开凿人运河想象图》,想想该图的含义;④听听(活动与探究)中两个小朋友的不同意见;⑤在“大运河的开通”一目的正文和阅读文字中找出评价大运河作用的话。讨论时先让学生畅所欲言,自由议论,再选派小组代表发言和个人发言。教师在引导吋可提示学生注意两点:一是提岀看法要说明理由;一是看问题要全面,要看主流。三.小结作业设计完成课后同步训练板书设

4、计:一、隋朝的统一和开皇之治二、隋朝大运河:三、暴君隋炀帝和隋朝灭亡:618年,隋炀帝在江都被杀死,隋朝灭亡。课时小计:课题:第一单元繁荣与开放的社会第1课时教学内容:贞观之治目的要求:1、唐朝建立、贞观之治和武则天的统治2、唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策,促进了唐朝的繁荣重点难点:1、贞观之治2、对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价教学方法:引导交流,合作探究教学准备:地图册、唐朝相关多媒体、唐太宗、武则天人物图教学过程一.唐朝建立和贞观之治1、618年李渊称帝,建立唐朝,都:长安,李渊就是唐高祖。2、继唐高祖之后

5、,李世民做了皇帝,年号贞观。李世民就是唐高祖。3、他吸取隋亡的教训,认识到皇帝要勤于政事,大臣要廉洁奉公,政府要轻徭薄赋、发展生产,统治才能巩固。4、唐太宗以善于用人和重视纳谏著称。他任命富有谋略的房玄龄和善断大事的杜如晦做宰相。,人称他们是“房谋杜断”。5、唐朝吋沿用并发展了隋朝的三省六部制、科举制(以进士科最为主要),唐太宗重视文化教育,大力兴办学校。6、唐太宗时期,政治比较清明,经济有所发展,国力逐步强盛,历史上称当吋的统治为“贞观之治”。“说观之治”一目是本课的重点,包括三方面内容:一是唐太宗开明的治国思想。二是唐太宗治国

6、的政策和措施。三是治世局面的形成。可以先由教师讲清“贞观之治”这一概念。然后展示唐太宗画像,简介唐太宗其人,指出他亲眼目睹隋朝的覆灭,亲身参加反隋斗争,认识到君民关系如同舟水。和学生一起讨论这段话的含义后,教师小结:由于唐太宗对君民关系认识较为深刻,贞观年间,他的治国政策和措施就是依据这一思想而制定的。二.女皇武则天:唐太宗的儿子高宗多病,皇后武则天掌权,高宗死后,武则天做了皇帝,继续推行唐太宗发展生产的政策,还破格她提拔的,提拔许多有才能的人,后来的姚崇、宋就是史称她的统治有贞观遗风,武则天是我国历史上唯一的女皇帝。【郭沫若这样

7、评价她“政启开元,治宏贞观”1作业设计完成课后同步训练板书设计:一、唐朝建立唐朝,立和贞观之治二、女皇武则天:武则天是我国历史上唯一的女皇帝。课时小计:课题:第一单元繁荣与开放的社会第1课时教学内容:开元盛世目的要求:1、唐朝开元时期政治、经济的发展情况,手工业技术的提高以及商业的繁荣2、概括开元时期农业和手工业的成就,培养学生综合归纳问题的能力重点难点:1、盛世经济的繁荣2、曲辕犁、筒车是唐朝先进的农业工具,但是它们的结构原理和先进性教学方法:引导交流,合作探究教学准备:地图册、唐朝相关多媒体、曲辕犁、筒车图教学过程一、复习提问

8、上节内容。一、导入新课:指导学生阅读课前提示,引出本课的课题;或出示几首反映开元年间政治、经济等方面情况的唐诗,引导学生概括出这一时期的特点,从而导入新课。三、讲授新课:1、讲“开元Z治”一目时,可以配合教材中的插图,从“唐玄宗走马任姚崇”这个小故

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。