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1、班级：姓名：口期：主备人：李品品备课组长：杨晓丽蹲点领导(签字)：朱亮明课题：Unit3Isthisyourpenc订？(selfcheck)课型：复习课课时：1课时学习目标：1.能够正确的使用物主代词(Possessivepronouns)mine,yours,his,hers2.能够正确的使用-般疑冋句确认物主关系并作简略回答(Yes/Noquestionsandshortanswers)A:Isthis/that...?B:Yes.itis./No,itisntA:Arethese/those…?B:Yes,theyarc./No.theyaren^t.重、难点：独学准备
2、：1.物主代词1.复习本课词汇2.一般疑问句及回答2.总结本课主要的句型(随堂笔记一)3.把本课词汇带入句型中反复朗读激情激趣导入目标独立思考个体探究分享交流合作探究展示提升启发探究导学引航目的、方法、时间独学指导内容、学法、时间互动策略内容、形式、时间展不方案内容.方式.时间随堂笔记重点摘记成杲记录规律总结Step1Warm-upandrevisionRead.Readthewordsandsentencesinthisunitloudly.Step2WorkonthewordsWordcompetition.Writedownthewordsofthethingsinyou
3、rclassroomquicklyandaccurately.Step3Workonthepersonalpronounsandpossessivepronouns^1.Fillinthechartbyyourself.Checktheanswerswithyourpartner.2.Searchfortherules.Searchfortherulesofpersonalpronounsandpossessivepronouns.表格由人称代词和物主代词两部分构成。所有的代词都只涉及一二三人称的单数。其中，人称代词有两种形式:I-me,you-you,she-her,he-h
4、im«物主代词也有两种形式：my-mine,you-yours,her-hers,his-hiso对学1.小组内部检查单词部分的完成情况(可以从数量、拼写的准确度及规范性方面进行评价)。2.同伴相互检查表格的完成情况。3.同伴互相检查练习题的答案，可以关注拼写、语法是否正确。方案一：单词竞赛，有声有色展示2d对话建议：各组抢展，对于能够脱开课本表演者，有额外加分。方案二：寻找主人，精彩纷呈展示自己建议：全组都要参与进來，注意分工。师生共同评价。随堂笔记一：找出文屮所有的动词词组Step4Writing1・Lookatthepictureandfinishtheexercise・
5、Pleasefinishtheexercisebyyourself.2.WriteaFound.UsetheinformationinthepicturetowriteashortFound.Youcanalsoputaphotoofit,andusedifferentcolortodecorateit.Step5ActivityALostandFound.我的收获:群学1.组内交流、讨论完成单词竞赛和写作任务，并将成果展示在小黑板上。2.组长检查随堂笔记的完成情况。5.Activity.收集其他同学的物品，在课堂上展示给同学们看，并且使用下列句型询问确认物品的主人，并归还。E
6、g:Ifoundthesethingsintheclassroom.Canyouhelpmefindtheowners?Isthisyour...?Yes,itis.It'smy...It'smine.No,itisn't.It'shers/his.预展：针对展示方案，组内积极思考，全员参与展示设计展示方式。当堂检测分层达标1、单项选择。()l.Thisiseraser.A.aB.anC.theD./()2.-Isthatvourbook?-.A.Thatisn'tB.Itisn'tC.Yes,thatisn'tD.No,itisn't()3.-Isthisyourbackpa
7、ck?-■A.Yes,itisB.Yes,itisn'tC.No,itisD.Itisn5t()4.Isthatpencilsharpener?A.heB.himC.hisD.you()5.thataruler?A.IsB.AreC.AmD.不填二、用所给单词的适当形式填空。1・(she)familynameisBush.2.Jim(be)agoodboy.3.Thai's(I)IDCard..4.Howdospellname?(you)5・Isthateraser?(he)三、按要求完成下
