二年级音乐备课

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1、课题乒乓变奏曲课时数1第日;课总课数教学目标一、情感态度价值观：通过欣赏钢琴独奏《乒乓变奏曲》，指导学生从音乐中感受运动带來的快乐，并延仲到热爱运动、把运动的拼搏精神运用到学习上的思品教育中。二、过程与办法：创设情境，通过听、唱、演等音乐学习活动，指导学生感受"乒乓球〃的音乐形彖、感性了解“变奏〃和“变奏曲〃。三、知识与技能：指导学生从音乐的节奏、力度、速度、音区、情绪等方面的变化，分析、判断乐曲中出现的五次"变奏〃。教学重点乐曲的分析与欣赏、音乐形象的感受、曲式结构的了解。教学难点“乒乓球”音乐形象的感受、“变奏曲”曲式结构的了解。教学准备多媒体

2、、教学用光碟、PPT课件、钢琴、乒乓球。学习过程教学程序师生活动教学手记一、组织教学。二、导入新课。三、分析、欣赏1、师生互相问候。2、老师自我介绍。1、用提问法师生共同分析乒乓球的音乐形象从而导入本课的欣赏。（板书）2、出示课题。钢琴独奏《乒乓变奏曲》，用不同的动作表示主题与变奏。1、初听乐曲。2、分析乐曲。1）听辨、分析音乐主题为单旋律、简洁、灵巧、轻快。釆用教唱法、视唱法分别在髙音区和中音区视唱音乐主题。1二C2/42）指导学生分析、欣赏、比较、听辨变奏一和变奏二，指导学生感性了解什么是“变奏”。（板学习过程教学程序师生活动教学手记四、拓展延

3、伸。书）变奏一：1二C2/4变奏二：1=C2/4主题出现在高音区主题出现在中音区3）指导学生分析、欣赏变奏三：音乐主题隐藏在高音区。二变奏三：1=C2/44）老师分析、讲解变奏四和变奏五：在和弦的衬托下，主题变化为下行和上行旋律，并指导学生听辨。5）总结归纳全曲，指导学生感性了解什么是“变奏曲"o（板书）（三）听辨与活动。1、欣赏《乒乓变奏曲》，学生用不同的动作表示主题与变奏。2、老师用钢琴随意弹奏《乒乓变奏曲》的音乐片段，学生听辨。1、欣赏歌曲《小小球儿闪银光》，并指导学生听辨出《乒乓变奏曲》的主题，了解《乒乓变奏曲》的创作背景。2、了解我国乒乓

4、球运动员的情况（主要介绍邓亚萍。）五、思品教育。课题哦，十分钟课时数1第1课时总课数教学目标1、能随着伴奏有表情地演唱《哦，十分钟》，知道这首歌曲有两个乐段组成。2、课外听到《兵乓变奏曲》，知道这是一首根据歌曲《小小球儿闪银光》创作的钢琴曲。教学重点轻松愉快的情绪演唱歌曲。教学难点教学难点：2/4拍在实践中的掌握。教学准备学习过程教学程序师生活动教学手记（一）学唱歌曲《哦，十分钟》及讲解2/4拍号和指挥图式。1、导入：上课时间40分钟非常宝贵，要集中注意力学习，下课10分钟也同样非常宝贵，因为只有休息、放松好，才能使下一节课精神更集中，这就是学习、

5、休息两不误，老师请你看一段录象，你看一看录象里的小朋友他们的十分钟在玩什么？（放课间录象）你们的课间十分钟再玩什么？今天我们来学习《哦，十分钟》，请你听听他们的十分钟在玩什么？2、初听歌曲范唱3、师生讨论歌曲情绪和歌曲内容。（对孩子平日课间十分钟的描写，表现了学生在课间十分钟的欢乐心情）学习过程教学程序师生活动教学手记4、再听范唱，打开书看歌谱。5、学习歌曲的旋律。(1)先学习A段前8小节。设问：请先看前8小节中有哪两小节是一样的？重复出现了几次？这两小节你们能唱吗？剩下的两小节仅四个音老师相信你们能唱好。(2)用口琴自学A段后8小节。教师用口琴范

6、奏，学生以小组形式自学(3)将A段连起来演唱。(4)讲解2/4拍号及指挥图式。(5)学习B段前8小节。教师用2/4拍指挥图式带着大家唱(6)最后一句跟琴学唱。(7)用轻松愉快的情绪完整演唱歌曲旋律6、接前奏完整演唱歌词：提示学生用欢快愉悅的心情演唱7、练习两小节的固定节奏型伴奏。8、在伴奏的烘托下，欢快地演唱歌曲。9、学生以小组为单位，自行设计歌曲演唱形式，以小组为单位集体反馈评价。(二)音乐欣赏〈〈乒乓变奏曲〉〉1、导入：你们打过乒乓球吗？如果你们没有打过这次雅典奥运会看乒乓球选手打球时是什么样呀？(动作灵巧轻快，你推我挡激烈比赛)老师请大家听一

7、首儿童歌曲〈〈小小球儿闪银光〉〉听完之后让学生说一说歌曲情绪和描写的内容。2、新授(1)今天我们来听一首根据〈〈小小球儿闪银光〉〉而创作的钢琴独奏曲〈〈乒乓变奏曲〉〉。(2)简单介绍变奏曲(3)初听变奏曲主题曲调。设问：你听这段音乐像什么在跳动？(4)复听主题曲调。要求：看着书上的图形谱唱一次，跟着录音的音乐唱一次。(5)初听全曲。设问：你能听出这一主题的不断变化吗？说一说这一主题(包含变化的主题)在全曲****出现几次？(6)小组讨论(7)复听全曲。设问：你能从音乐声中感受他们在课余打乒乓球的比赛精彩场面吗？如果你愿意，下课后也去试试。教学反思:

8、课题课时数第课时总课数教学目标1.学会用热烈、兴奋的情绪和明亮、轻巧的声咅来演唱歌曲《请来看看我们的村庄》，认识换气记号，