二年级上册音乐备课

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1、第一单元妈妈·老师一教学内容1歌曲鲜花爱雨露2欣赏我爱米兰3音的高低4歌曲小乌鸦爱妈妈5唱给妈妈的摇篮曲二教学目的要求1通过唱歌和歌表演,理解歌曲的思想内涵.2通过有趣的音乐活动,感受、听辩音的高低。3通过欣赏《我爱米兰》《唱给妈妈的摇篮曲》，感受音乐的情绪，加深对妈妈与老师的理解。三教学重点、难点及关键1启发、引导学生思考并表达妈妈、老师对自己的关怀。2在音乐活动中，充分调动学生的想象力和创造力思维。3培养学生有感情地演唱歌曲，并注意演唱时的分句和强弱力度的控制。4在歌曲教学中，引导学生以情带声，注意气息的控制，力度的对比。四教法、学法教唱法、模唱法、综合练习法、欣赏法五课时安排4课

2、时第一课时学唱歌曲《鲜花爱雨露》，听赏《我爱米兰》第二课时复习歌曲《鲜花爱雨露》《我爱米兰》；音乐活动“音的高低”第三课时学唱歌曲《小乌鸦爱妈妈》、歌表演创作。第四课时复习歌曲并表演。听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》第五课时复习本单元的音乐知识五教具、学具录音机、磁带、琴、打击乐器第一课时一组织教学（1）二唱歌《鲜花爱雨露》（15）1观察教科书的插图，同时聆听歌曲的范唱。2提示学生注意歌曲的情绪以及歌词内容，然后复听。3听赏后，请学生谈谈歌曲的情绪及歌曲内容。4教师可带领学生有感情地朗读歌词。5听伴奏，用“啦”轻声唱歌曲。三欣赏《我爱米兰》1师展示图片，导入歌曲欣赏2聆听歌曲，初步感受歌曲

3、的情绪和节奏，注意歌曲表现的内容。3请学生谈谈听后的感受和联想。4复习歌曲，学生可随歌曲哼唱。四课堂练习（17）1教师将两首歌曲进行对比，请学生谈谈有什么不同感受。2为歌曲创编动作表演。五课堂总结：简单总结本课学习情况（2）六板书鲜花爱雨露1＝F2/4×××︱×××︱××××︱×－︱××××︱×××︱×××××︱×－‖第二课时一组织教学(1)二复习(17)1复习歌曲《鲜花爱雨露》，请学生有感情地演唱或歌表演。2请学生边听赏《我爱米兰》边哼唱。3从红、黄、蓝三种颜色中，为《我爱米兰》选配一种适当颜色，表示歌曲情绪。三课堂练习：音的高低（15）1由教师或学生列举几个自然现象或生活中音的高低

4、对比事例。2教师播发高低对比比较明显的音乐片段，请学生分辨。3根据插图创设音乐游戏，通过模拟各种人物、动物的声音表演各种角色。四课堂总结：简单总结本课学习情况及参与情况（2）五板书1音的高低2音的长短第三课时一组织教学（1）二歌曲《小乌鸦爱妈妈》（15）1复习歌曲《我的好妈妈》，导入本课教学。2启发学生谈谈对妈妈的感情等。⑴谈谈对妈妈的了解，如“妈妈的职业”“妈妈的爱”“妈妈喜欢的东西”等。⑵谈谈对妈妈的感情。3教师用讲故事的形式，导入新课。4聆听歌曲范唱，可加入课件演示。5教师示范，有感情的朗读歌词。6教师再次播发录音。7教师用听唱法教唱歌词。启发学生用亲切、优美的声音演唱。8在学生

5、能较完整地演唱歌曲的基础上，分组讨论，为歌曲创设歌表演。三课堂练习（17）每组选出代表进行歌表演，其他同学伴唱，要求动作美观、表达准确。四课堂总结（2）简单总结本课学习情况，布置学生将这首歌曲唱给妈妈听。五板书小乌鸦爱妈妈读一读，拍一拍：××××︱××︱×－︱×－‖第四课时一组织教学（1）二听赏歌曲《唱给妈妈的摇篮曲》（15）1利用教科书的插图，引入歌曲欣赏。2教师启发学生谈对“摇篮曲”的初步感受和体验。⑴什么是“摇篮曲”？⑵听赏歌曲时，感受到什么情绪？⑶是谁为谁唱“摇篮曲”？3采用范唱再次听赏歌曲。4跟着录音轻声哼唱歌曲。5教师提示学生：听赏歌曲后，你想到了什么？听赏歌曲后，我们应该

6、怎样做？三课堂练习（17）1分组讨论创设歌表演。2推选一位同学，说说动作的创设意图。3分组表演。四课堂总结（2）总结学生学习情况和参与情况。五板书唱给妈妈的摇篮曲：中速、优美地一、        第五课时复习本单元的音乐知识第二单元我愿住在童话里一教学内容1学唱歌曲《小红帽》《大鹿》2欣赏歌曲《龟兔赛跑》《永远住在童话里》3配乐讲故事《森林小卫士》二教学目的要求1能够有感情地背唱《小红帽》和《大鹿》两首歌曲。2欣赏《龟兔赛跑》，了解它的故事情节并能分角色扮演音乐中的小动物.3听辩音乐情绪，找到相应的画面，并能够配乐讲《森林小卫士》的故事。4听赏《永远住在童话里》，感受欢快、活泼的情绪，

7、并模仿动画中的主人进行表演。三教学重点、难点及关键1学会有感情地背唱《小红帽》《大鹿》2对不同音乐情绪的感受和听辨能力以及音乐表现力培养。四教法、学法听唱法、学唱法、表演法、综合练习法五课时安排：第一课时学唱歌曲《小红帽》第二课时欣赏乐曲《龟兔赛跑》第三课时配乐讲故事《森林小卫士》第四课时学唱歌曲《大鹿》第五课时欣赏歌曲《永远主在童话里》第六课时复习本单元的音乐知识六教具、学具：琴、录音机、头饰第一课时一组织教学(1)师生问好和《小动物的歌》二