第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件(教案)

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1、职业道德与法律第三课道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、恪守道德规范加强道德修养一、教学目标1.认知了解道德的特点和分类，理解公民基木道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。2.情感态度观念认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。3・运用自觉践行公民道徳基本规范，做冇道徳的人。二、教材分析1.教学重点(1)公民基本道德规范从理论上看，公民基本道德规范与家庭道徳、社会公德和职业道德是一般与个别的关系；从实践上看，公民基本道徳规范适用于全休公民，是大家都应当熟知和遵守的

2、，也是理解和遵守家庭道徳、社会公徳和职业道徳的前捉，因而是本课教学重点。把握这一重点，首先要理解我国公民的基本道徳规范的主要内容：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献；然后要弄清楚我国公民基本道徳规范与家庭美德、社会公德和职业道德的关系；最后，还要引导学生树立知行统一的道徳观，努力践行公民道徳基本规范。(2)社会公德基本规范的主要内容从理论上讲，社会公德既是全休社会成员共同的行动准则，是公民个人道德水准和社会道徳风气的标志；从实践上讲，社会公徳与学生生活密切相关，而学生在某些方而也有做得不够的地方，需要加以强化，因而是本课的教学重点。

3、把握这一重点，首先需要理解社会公德基本规范的主要内容，要弄清其具体要求，理解遵守社会公徳的重要性；要引导学生树立公徳意识，认同“遵守公徳,人人冇责”的观念；还要知行统一，自觉把社会公徳放在首位，尊重和关心他人,严格要求口己，从大处着眼，从小处着手，身体力行，并长期坚持，努力使自己成为一个有良好公德意识和文明习惯的好公民。（3）加强个人品德修养是人生的必修课从理论上讲，个人品徳修养是公民道徳建设的重要内容，是“四徳”建设的基石。从实践上讲，个人品德建设方面存在着一些困难和挑战，在屮职学生身上也有一定程度的反映，加强个人品德修养对中职学生具有直接的、

4、现实的意义，因而是本框教学的重点。把握这一教学重点，首先要理解个人品德建设在公民道德建设屮的重要地位，理解个人品德建设对个人发展的重要意义，认识到加强个人品德修养的现实意义；要引导学生从现在开始，积极参加道徳实践，切实加强道徳修养。1.教学难点家庭美德基本规范的主要内容家庭美德是公民道德建设的重要内容，但学生由于年龄较轻、阅历较浅，无法深刻把握这些道德规范所蕴涵的意义，由于学牛成长环境及家庭教育等因素的影响，学生要做到这些道德要求也有一定的难度。因此，把家庭美德确定为教学难点。突破这一教学难点，要帮助学牛理解家庭美德的主要内容和具体要求，并突出重

5、点；理解家庭美德在维系家庭关系、增进骨肉亲情、促进家庭幸福和社会和谐等方面的重要意义；要联系学生实际，找到影响把家庭道德规范转化为实际行动的障碍，并想办法加以克服；要善于激发和调动学生的情感，引导学生在真切的情感体验中感悟道理，避免干巴巴的理论说教。2.结构线索从道德知识（特点和分类）到道德规范（公民基本道德规范、家庭美德、社会公德、职业道德和个人品德）。从共性到个性：我国公民的基本道徳规范是普遍性的道徳要求，家庭美徳、社会公德、职业道德和个人品德是针对某一领域特定人群提出的道德要求。在各种道德规范的学习中，体现着知、信、行的学习路径，即：道德认

6、知一—道徳情感与信念一一道徳行动。三.学情分析中职学生的生活环境和口身的一些经丿力关系到道德教育的成效，如社会多元价值观的影响，学生的道德意识薄弱等。因此，老师不能将内容简单灌输给学生。必须从学生实际入手，将内容细细融进，使学生从情感上接受，并变成自觉行动,才能达到德育课的学习目的。U!教学方法讨论法，阅读分析法，案例分析法，分组教学。五、教学过程提出案例，创设情境，激发学生兴趣。案例1："T丁现象”某报就一次救人事件引发的社会现象，进行过一场“丁丁现象”的讨论。事情的起因是这样的：在人车如流的街头，一男青年将一位老太太撞倒后扬长而去，一位名叫丁

7、丁的年轻人拨开围观的人群，将老人扶起，询问伤情，和母亲一起把老人送进了医院，并打电话通知了老太太的亲属。谁知当老太太的亲属听了事情的经过后，竟然一口咬定老人就是丁丁撞的。他们的理由是：现在世界上哪有这么好的人，把人救了送到医院不说，还自愿领着病人检查，连住院的押金都给垫上。老太太摄于其家人的压力，竟然也坚持说就是丁丁撞的。报纸针对丁丁的遭遇，就当今社会上出现的类似现象进行了一场大讨论，通过丁丁与老太太的家人所表现出来的善与恶的强烈对比，对丁丁行为的赞扬与激励，对老太太及亲属的批评与谴责，在人们的心目中树立起善与恶的标尺，净化了人们的心灵。就连当初

8、撞倒老太太后逃之夭夭的那个年轻人也给报社写了信，承认自己的过失，检讨自己的行为。探究问题①：大家是以什么标准来判断这些生活现象的？案例分