道德是人生发展社会和谐的重要条件.doc

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1、密云职业学校课时教学计划总第7、8课时教学课题§3道德是人生发展、社会和谐的重要条件教学时刻第周星期第节课时班级教学内容一、我国公民的基本道德规范二、幸福生活中的家庭美德三、和谐社会里的社会公德四、成长路上的个人品德教学目标知识目标：了解道德的特点和分类，理解公民基本道德规范以及家庭美德、社会公德的主要内容，理解加强个人品德修养的重要意义。能力目标：通过案例、图片欣赏，培养学生分析能力，从而自觉践行公民道德基本规范，做有道德的人。情感态度价值观目标：认同道德基本规范，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养是人生的必修课。重点（1）公民基本道德规范（2）社会公德基本规范的主要内容（

2、3）加强个人品德修养是人生的必修课难点家庭美德基本规范的主要内容强化措施1.课前组织学生搜集整理典型案例，课上展示探究交流，突破重点。2.充分利用学习页，通过自主学习合作探究及模拟体验等方式，逐步推进，突破难点。任课教师部门主任签字教学方法情景教学、案例教学、小组合作探究课型新授课教学资源教学环境：数控专业室4号楼17班教室教学工具：黑板、多媒体教师资源：教材、教案、教学课件、教参、教学大纲学生资源：教材、学习指导、学习页设计板书§3道德是人生发展、社会和谐的重要条件一、我国公民的基本道德规范二、幸福生活中的家庭美德三、和谐社会里的社会公德四、成长路上的个人品德布置作业1.你认为自己在家中做的

3、哪件事情最能体现家庭美德，写下来。2.为教室、餐厅、公寓、广场、操场、公厕等场所设计几条社会公德警语。课后总结密云职业学校教案纸第1页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图5310情景导入展示目标自主与探究【案例分析】出示教材案例“丁丁现象”提出问题：你怎么看待这种生活现象？大家是以什么标准来判断这些生活现象的？教师总结，引出本节内容§3道德是人生发展、社会和谐的重要条件首先我们先来了解一下本节课的学习目标。课件展示本课学习目标，阐述本课的学习任务、目的、要求及本课的学习重点。社会生活离不开道德，良好的道德可以引导人们去恶向善，促进人格完美，人生幸福、社会和谐那么，我国公民应当遵守哪

4、些基本道德规范呢？问题一我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些？【自主学习】请同学们看教材P32—P34思考并回答学案自主学习部分的问题：1.什么是道德？2.我国公民应遵守的基本道德规范有哪些？具体要求有哪些？3.公民道德建设的核心是什么？点评学生发言，课件显示道德的特点及我国公民应当遵守的基本道德规范的内容，教师重点强调 阅读教材案例思考问题自由发言看课件，了解本课学习目标。阅读教材自由发言、相互补充此案例在生活中作为反面教材出现，容易激发学生的兴趣，引起的学生情感共鸣，使学生乐于探究，积极参与学习，从而迅速进入到本课学习之中。使学生清楚地知道本课的主要学习内容、学习目的及要求，做到心中有数，

5、以使学生在学习中做到有的放矢。培养学生阅读、概括能力及自主构建知识的能力。同时了解我国公民应当遵守的基本道德规范有哪些。第2页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图8756结合学生存在的突出的思想现实，设置以下几个辩题：【课堂辩论】辩题①讲爱国是唱高调，与我无关，我只想做好本职工作。辩题②礼仪过多太古板、不实在，现代人要自由、随便一点。辩题③我靠自己能力做事，团结与否无所谓；办事得靠关系，自强没用。辩题④多劳多得，凭本事吃饭，奉献观念已过时。【课外延伸】作为我国公民应当遵守公民道德基本规范，作为北京市民，我们还应当践行北京精神。提问：北京精神指什么？你是怎样践行北京精神的？教师出示北

6、京精神的内容，归纳总结，强调爱心和奉献精神是每个人应该承担的人生责任。问题二家庭美德基本规范的具体要求是什么？【自主学习】引导学生阅读教材P34—P35找出家庭美德的基本规范内容。【互动在线】讲一讲我的敬老故事 学生分组进行，每组选择一个辨题，在每组中自己确定正方和反方自由发言倾听阅读教材，在书上做出标注。学生讲故事培养学生小组合作能力通过辩论，解决以下问题，达到以下共识：学会把爱国之情转化为爱国之行；养成依礼而行的良好道德习惯；学会处理自己与他人、个体与团队的关系，培养自强意识和团队精神；培养敬业奉献的道德信念。使学生明确作为北京市民及学生双重身份，都需要具备强烈的主人翁意识和责任感，树立正

7、确的人生观。此内容较为简单，书上也写得比较清楚，引导学生看书标注内容，培养学生阅读习惯，引导学生学会看书。通过此活动，从情感到理性，认同和接受“尊敬老人”的道德观念，学会与老人交流沟通，强化亲情。第3页教学过程时间分配主要环节教师活动学生活动设计意图61010【课堂辩论】正方：勤俭持家应提倡；反方：勤俭持家已过时。【互动在线】提问：处理邻里关系，最重要的是什么？问题三我们应该遵循哪些社会公德？【品