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《PEP小学英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeason-PartALet’slearn说课稿2套》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、人教版（PEP）英语五年级下册Unit2MyFavouriteSeasonPartALefslearn一.教材分析：1.知识技能：能听、说、读、写四个季节类单词“spring,summer,fall,winter^o在实际情景中，能恰当地使用句型“Whafsyourfavouriteseason?v“Myfavourite2•情感态度：激发学生的学习热情，使其树立自信心，体验成就感，乐于与他人合作，学会尊重别人，养成乐于助人的良好品德。3•重难点：本节课我对本单元的内容进行了整合，重点讲解四个季节类单词“spring,summer,fall,winter"和"What'syourfavo
2、uriteseason?Myfavouriteseasonis・”句型，在情境中进行教学。4.教学用具：图片、多媒体课件、录咅机和简笔画等。二、教法、学法分析：（1）创设情境，激发兴趣根据小学生的心理特点和教学内容，将简笔画、多媒体课件、表演等直观手段和语言描述相结合，创设情境，激发学生的情感，促使学生进入特定的情境之中，激活学生的思维，发挥学生的想象，不时地让学生产生好奇。（2）开展活动，保持兴趣开展多种形式的教学活动，激发学生的求知欲望，不断变化教学形式，让学生吋时产生好奇；通过评价性语言激励学生积极参与，克服困难，取得收获。（3）根据新课程的理念，运用任务型教学法，并结合情景教学法
3、、交际法和多媒体手段逐步落实教学任务。三、教学过程：Step!.Warm-up1.Let9schantSunny,sunny,sunny,itsveryhot.Snowy,snowy,snowy,it，sverycold.Rainy,rainy,rainy,it，sverycookWindy,windy,windy,iFscool,too!（设计意图：通过教师自编自画，学生有顺序的念出歌谣，不但营造了良好的英语课堂气氛，而且还在短时间内很好的复习了学过的知识，激发了学生的求知欲，为上课做好准备。）2.日常会话（可以选择以下话题）Goodmorning,boysandgirls!Nicet
4、omeetyou!Whatdayisittoday?What'stheweatherliketoday?（根据简笔画）What^syourfavouritecolor/class/fruit/food?(教师以朋友的语气和学生交流，能消除学生的紧张心理，将学生的思维待到了英语的世界，创造了良好的英语学习氛围。)Step2>Presentation1.教师利用多媒体课件依次引出四张关于四个季节特点的图片，引导学生了解本节课所讲的重点内容。OK.“season”.Todaywe'lllearnUnit2MyFavouriteSeason.(板书标题)2.Teach“season”卫ndstu
5、dentsrepeat.3.通过在黑板进行简笔绘画，对树木在每个季节的不同变化来具体讲解uspring,summer,fall,winter”四个季节单词。(简笔画直观、生动、形象，和学生生活比较贴近，同时采用全班朗读、小组读、个人读等方式强化记忆单词，为后面的句型操练做准备。)(1)T(drawatreewithafewgreenleaves):Lookatthetree,andwhichseasonisit?S:IFsspring.(Teach"spring”.Studentsrepeat.)(2)T:Whatcanyousee/doinspring?S:Icanseebeautif
6、ulflowers/flyakite/...inspring.(3)Thesamewaytoteach"summer,fall,winter：TheleavesofthetreearemoreandmoresummerTheHeavesofthetreeturnyellowfallThetreewithalotofsnowwinter(4)T:Whatcanyousee/doinsummer/fall/winter?S:lean(根据树在四季中的变化引出单词，并运用句子Whatcanyousee/doinspring/summer/fall/winter?进行操练，不但做到了新旧知识的结
7、合，而且也培养了学生的语言运用能力。)(5)T:Myfavouriteseasonissummer.BecauseIcanwearmyprettydressandIcanswimwithmyfriends.What^syourfavourieseason?(板书句型并进行操练)(6)Group-work.(教授完单词z后，用本课的重点句型进行巩固操练，也是对新授内容的一个归纳。)4.Practice/Consolidation(1)
