《计算机数值方法》课程设计教学大纲

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1、《计算机数值方法》课程设计大纲适用专业：计算机科学与技术、软件工程、信息与计算科学一、课程设计目的与任务1•课程设计H的本课程设计是在学生学习《计算机数值方法》与《程序设计》课程后，进行的针对数值计算算法编程的综合训练。n的在于加深对数值计算算法的理解，掌握数值计算应川系统开发的方法，提高学生应用数值计算方法解决工程与科学计算实际问题的能力和编程的能力。2.课程设计任务简述耍求学生应用程序设计语言，结合课本给出的算法，完成指定的6个算法程序设计和口选的4个算法程序设计。要求对每个算法给出简耍的文字说明，画出详细规范的算法流程

2、图,编写出符合算法流程图要求的程序，对每个算法自定义调试运行实例，对调试运行实例的手工计算结果和机器运行程序计算结果进行对比分析，最后写出本次课程设计的报告与总结。二、课程设计的基本要求1.算法说明正确无谋，图表符合技术规范要求。2.对调试运行实例的手工计算结果和机器运行程序计算结果进行对比分析比较完整。3.每个程序都能正常演示和运行。三、课程设计主要内容（一）课程设计选题每人需作10个算法的程序，其中必做6题、口选4题。1・必选题（调试和运行实例自定）1）最小二乘解用于蛟虫的分类识别2）不同拟合模型的比较3）龙贝格求积分算

3、法钢包问题4）身高分布模型5）小行星轨道问题6）数值积分收敛速度的比较7）非线性方程求根8）Runge现象9）松驰因子对SOR法收敛速度的影响2•自选题：自选4道其他数值算法题目（二）课程设计成果要求1.提交可运行的软件系统课程设计结束时，要求学牛提交可运行的软件系统（包括源程序）。1.提交课程设计报告按照算法要求，用程序设计语言设计和开发算法程序，提交由算法说明、程序设计说明（程序屮的主要变量和数据结构说明）、系统技术文档（包括系统各模块主要流程图、软件测试方案与测试记录、软件调试和修改记录、测试结论、运行情况记录）、系统

4、使用说明书、源程序代码为附录等构成的课程设计报告。2.设计报告装订顺序1）封而2）数值计算课程设计任务书3）目录4）数值计算设计课程设计报告正文5）设计体会及今后的改进意见6）参考文献（资料）四、考核方式及成绩评定由指导教师根据学生完成任务的悄况、课程设计报告的质量和课程设计过程中的工作态度等综合打分。成绩评定实行优、良、中、及格和不及格五个等级。即：优秀一90〜100分；良好一80〜89分；屮等一70〜79分；及格一60〜69分；不及格一60分以下。优秀人数一般不超过总人数的20%。不及格者不能得到相应的学分，需重新做课程

5、设计。五、成绩评定标准课程设计主要的主要目的是培养学生综合利用所学知识分析和解决实际问题的能力，提高学生的综合设计和实践能力。学生的课程设计成绩主要从出勤情况、工作量、操作演示、设计讲解、回答问题、设计能力、设计说明帖等方面评定：1.出勤情况：能否服从指导教师安排，是否无故缺勤，有无迟到早退现象等；2.工作量：考查学生完成设计的工作量大小，从难度、完成情况等方面考察；3.算法设计：主要考查学生对算法的理解；4.设计讲解：考查学生对整体设计的认识和把握；5.回答问题：是否能够正确回答指导教师所提的问题；6.设计能力：是否具冇独

6、立分析、解决问题的能力，主要考查在规定时间内完成任务情况,或是否满足生产要求；7.设计报告：是否认真撰写设计报告，内容是否客观实际。由课程设计指导教师对每个学生的以上七个方面分别给出成绩，出勤情况（10%）、工作量（10%）、算法设计（10%）、设计讲解（10%）、回答问题（20%）、设计能力（20%）、设计报告（20%）,相加得到每个学生的课程设计成绩记入学生成绩单。六、课程设计评审指标评审项目评审指标备注调研论证能独立查阅文献，收集资料；能制定课程设计方案和H程安排。「•作能力态度工作态度认真，遵守纪律，出勤情况是否良好

7、，能够独立完成设计工作，工作量按期圆满完成规定的设计任务，T作量饱满，难度适宜，算法设计具有一定的创新性。课程设计报告的质量说明书立论正确，论述充分，结论严谨合理，文字通顺，技术用语准确，符号统一，编号齐全，图表完备，书写工整规范。问题回答思路清晰；回答问题侑理论依据，基木概念清楚；主要问题回答准确，深入，有说服力。课程设计总体评价