PEP小学英语毕业复习计划

《PEP小学英语毕业复习计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

PEP小学英语毕业复习计划林城镇中心小学何阳娇六年级的学生们即将结束四年的英语学习，准备迎接毕业考试。这次考试将是考查小学生英语学科的学习是否达到小学毕业合格标准的水平测试，也是对我校小学英语教学质量的检查。因此为了让学生能够更全面、具体的把小学阶段的英语知识做系统的复习，为了让学生能够将小学阶段的知识得到更好的巩固和灵活的运用，使学生能够充满自信心的去迎接挑战，并在挑战屮获得最佳的成绩，我将从以下几个方面引导孩子们，和他们共同复习。一、复习时间1、从5月中旬到6月底，大约6周，至多30课时。2、知识点一定要落实到位，至于课时安排上，根据实际情况进行集屮讲解或者分散到各个单元屮去。二.复习范围小学英语教材3A到6B其屮以6A6B为主。三.复习形式与计划1、分析了解自己所教学生在学习中难以理解、容易混淆的语言现象以及听、说、读、写技能方面的弱点，在此基础上，我制定出如下较为切实可行的计划。2、根据实际情况，分三轮复习：第一轮第二轮第三轮采取适合的复习方式进行复习o复习教材归类复习综合复习（约10课时）（约10课时）（约1（）课时）3、合理安排复习时间，科学运用复习方法。4、把握各单元复习目标，在复习的过程中，务必把这些教学目标有机地整合起来，精心设计并上好复习课。具体计划如下：复习教材1、本轮复习重点在于复习教材本身的内容，三四年级内容较简单，不需要专门分单元去复习，重点是以六年级教材为主，兼顾五年级教材，将这四本书融会贯通，整合到一体，系统的去复习。知识是环环相扣的，只有解决了细碎的难点，才能清除障碍。2、这一步骤的目的是唤起学生对以前所学内容的冋忆。让他们做到心中有数，有利于学生对自己的知识进行查缺补漏。归类复习有了第一轮复习的基础，这一轮重在提升学生学习水平。教师把四年来的教学内容先做好完善的梳理,心中有数地引导学生做每一个专题的复习，要挖掘专题间的联系，带领学生把知识融会贯通，使所有学的内容都真正纳入他们个人的知识结构。这是非常重要的一步，它耍求教师对小学阶段的内容了如指掌，而且备课决不能备一节上一节，零敲碎打地应付，要细致，认真、有系统。具体复习如下：（一）字母与音标1、要求学生能按字母顺序记忆和书写二十六个字母。2、突出元音字母：Aa,Ee,Ii,Oo,Uu半元音字母:Yy3、书写区分容易错误的字母：E,F,G,M,N,d,i,p,q,x,y.4、音标：要解决音标元音字母的发音规律，解决常见的字母组合的发音规律，主要通过读及单项练习，加以强化。这一部分的复习主要是为语音题打基础的。教师可以选择语音知识作为复习的内容，而检测语音题的形式有很 多。比如：1.选出划线部分读音不同的单词。2.选择下列各组单词划线部分的发音情况A—种B两种C三种D四种3.辨一辨下面这些单词的发咅，将它们归入正确的一组。(二)单词与句型单词1、三会单词，重点要放在听、认和读上，这样的词主要出现在听力和阅读性的文章里。2、四会单词，这是要求学生必须会书写的单词，基本题型就是看图写单词、填补字母等，无论怎样,学生都要做到熟记于心，灵活运用。句型对于句型复习重点要落实在重点句型上。四会单词和重点句型可能出现在所有要求书写的部分。对于这一轮的复习，我们最好釆取归类的形式。计划复习如下：各类单词及其在句子中的应用(1)、数字One,two,three,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen••-twenty,twenty-one••-thirty,forty,fifty-eighty,ninety,one/ahundred,twohundred.相关句型：Howoldareyou?Vmtwelve.2)Howmuchisit?Itis50Yuan.3)Howmanycarshaveyougot?Ihavegot6cars・4)Howmanybirdscanyouseeinthetree?Icansee3・5)Howmanydollsarethereonthebed?Thereisone/adoll.Therearefourdolls・(2)、颜色颜色：red,pink,yellow,brown,blue,purple,orange,black,white,grey、green.相关句型：1)Whatcolourisyourschoolbag?It"s…2)What^syourfavouritecolour?Myfavouritecolouris•••(3)、时间：年、季节、月、星期、时间年：year季节:spring,summer,autumn,winter月份：January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,Decembe匚星期：Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday・时间:(an)hour,minute,10:05(fivepastten|tenofive)10:10(tenpastten|tenten)10:15(aquarterpastten|tenfifteen)10:30(halfpastten|tenthirty)10:45(aquartertoeleven|tenforty-five)11:00(eleveno'clock)相关句型：1)Howoldisyourmother?She"sthirty-sixyearsold.2)Howmanymonthsarethereinayear?Thereare12.3)When"syourbirthday?MybirthdayisinJanuary.4)Whendoyouusuallygetup?Igetupatsixo'clock・5)Whendoesthecartoonbegin?Itbeginsathalfpasteight.6)Whattimeisit?It'squartertonine. 7)Whatisyourfavouriteday?Sunday.(1)、食品与饮料食品：meat,rice,fish,bread,egg,pizza,…饮料：water,milk.orangejuice,cola,tea••-句型：1)What?syourfavouritefood?Myfavouritefoodis…2)What,syourfavouritedrink?Myfavouritedrinkise<>(2)、服装，某人的穿戴，所属关系月及装：hat,shirt,T-shirt,skirt,shorts,dress,trousers,socks,shoes，…穿戴：puton,wear所属关系：即形容词性的物主代词:my,your,his,her,its,our,their,Toby's注意：名词单，复数；物主代词(名词性的物主代词，形容词性的物主代词)；名词所有格,如:Tom's,myfather"s,theteachers'(3)、玩具，文具，教室物品：特点、颜色、所属关系；存在的位置玩具：doll,toy…文具:book,schoolbag•••教室：chair,desk,window,floor,…存在的位置：in，on,under,beside,behind,infrontof,near后跟人或地方。相关句型：1)Thereisacupofteaonthetable・2)Therearesomeorangesinthebox・3)Isthereacatbehindthedoor?Yes,thereis.No,thereisn't・4)Arethereanyorangesonthedesk?Yes,thereare.No,therearen't.5)What'sunderthedesk?Thereisanorange・/Therearesomeoranges・在这一部分复习中可以将介词的用法和Therebe句型融合在一起，有利与学生在情境中熟悉它们的用法。(4)、日常生活用品：特点、颜色、所属关系；存在的位置生活用品：table,clock,,telephone,light,computer,bike,box,photo,•••特点：big,small,heavy,light,white,black,warm,cold,old,new,beautiful,tall,short,nice,good,bad••-与新授课和巩固课不同，在复习课要压缩呈现讲解与机械操练的时间，否则学生会感到枯燥无味，在复习单词与句型这一环节时，尽量考虑两者的结合，同时要多设计情境，使这些知识点在情境中再现，则更有利与学生记忆。同时将这一部分可能出现的题型和题点做一下介绍和练习。比如：补全单词、看图写单词、看图补充句子、连词成句等。(二)语法知识在小学阶段出现了一些语法知识，在这一阶段可以集中练习一下，并就可能出现的考查点做专门的训练。1、一般疑问句的肯定和否定回答例如：1)、Isthereanappleonthedesk?2)、Aretheresixchildreninthepicture?3）、Haveyougotsomeoranges?4）、Hashegottwopens?5）^Doyoulikepizza? 6）、Canyouplaypiano?注：以Yes和No冋答的句子，怎么问怎么答。特殊疑问词及待殊疑问句的应用。例如：1）、What（什么）具体问什么类型，针对性的回答2）、Where（哪里）一般情况回答要带有方为介词e.g.：in,on,under,behind,infrontof等3）、When（什么时候）主要以问生日为主，回答要用In加月份4）、Howmany（多少个）回答数字即可5）^Howmuch（多少钱）回答屮数字后面必须有钱的标志e.g.:yuan,P等6）、Howlong（多久）回答中数字后面必须跟time或times.2、人称代词的应用。主格人称代词：I，he,she,it,you宾格人称代词:me,him,her,it,you,they形容词性物主代词:my,his,her,its,your,their名词性物主代词mineoursyourshisherstheirs例如：1）、Mi*.Liisourteacher.shirtiswhite.2）^birthdayisinSeptember.3）^Comewith（我）4）^ismybestfriend.3、名词的单复数和动词的第三人称单数例如：1）、适当讲解可数名词和不可数名词，可数名词有复数加S或CS等，不可数名词不能加，特殊的复数形式要特殊记忆。2）、如果主语人是我你之外的第三人，谓语动词要用第三人称的形式，即动词末尾加s或es.4•介词及Therebe句型主要有5个常用介词,将这五个介词运用到Therebe句型中，融会贯通，整合起来。5.时态包括一般现在时、一般过去时、一般将來时和现在进行时。关于时态复习如下：1）、一般现在时态概念：表示常发生的或习惯性的动作或目前状态。规律：一般用动词原形，当主语为笫三人称单数的一-般现在时，动词要加s,es如：Sheusuallygoestoschoolbybike2）、现在进行时态概念：表示说话时正在发生或进行着的动作。规律：be+动词ing形式如：Look,theboyisplayingfootball.3）、一般将来时态概念：表示将來发生的动作或情况。规律:begoingtodo,willdo.女口:Mi*.Brownisgoingtobuysomeoranges.4）、一般过去时态概念：表示过去某一时刻或某一时间内发生的动作或情况。这些语法知识在讲解尽量放在特定的单元中，通过图片，语言的介绍或上下文创设情景，让学生在情景中运用语法。5）现在完成时态 关于语法部分的考查点可能出现在以下题型中：1、连词成句2、单项选择。对于这些语法功能和第二部分（单词和句型）的知识结合在一起的地方完全可以融到一起。比如名词复数、介词、Therebe句型等。教师要合理的整合这些知识点，尽可能用最短的时间去完成最有效的工作。（四）阅读短文这一部分专门训练学生做阅读题的能力。教师要做解题方法的指导，并尽可能的从有关资料或网上找一些与他们能力相当的短文，引导孩子们正确做题，寻找做题技巧。（五）小练笔关于小练笔部分，主要练习学生写的能力，并且要连词成文。这部分的练习可以放在与复习教材同步进行。可以有针对性的挑选一些课文内容练习，可以就课堂同步练习屮的听力部分和学生们一起练习，也可以自己设计一些题练习.（六）综合复习这一轮复习主要是进行综合性的练习。训练学生综合运用语言的能力。所以教师要多方位、多角度的设计训练题型。。以上就是我的复习计划，在有限的时间里我将尽力去引导学生们做好最后阶段的冲刺，发挥最大潜能去迎接期末小考。