261储蓄存款——教学设计

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1、2.6.1储蓄存款一、教学目标1、知识目标：识记储蓄存款的含义以及存款利息的计算方法、储蓄存款分类及其特点；分析我国居民储蓄快速增长的利与弊。2、能力冃标：学生通过情景探究培养学生综合概括能力、运用所学知识分析问题的能力、参与经济生活的实践能力，能运用所学知识为家庭投资提出建设性意见。3、情感态度价值观目标：引导学生正确的认识便捷的投资方式一^蓄存款，形成储蓄的良好习惯，培养学牛为国家经济建设作贡献的观念，积极参与各种投资活动。教学重点：活期储蓄和定期储蓄的特点比较和利息的计算。教学难点：存款储蓄的含义及利息的计算。二、预习导学储蓄存款1.储蓄存款的含义及类型储蓄存

2、款是指居民个人将属丁•其所有的人民币或者外币存入储蓄机构，储蒂机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款本金和利息,储蓄机构依照规定支付存款木金和利息的活动。目前,我国的储蓄存款主要有活期储蓄和定期储蓄两人类。2.利息和利率存款利息是银行因为使用储八存款而支付的报酬,是存款本金的增值部分。存款利息的多少取决于三个因素:本金、存期和利息率水平。存款利息的计算公式为:存款利息二木金X利息率X存款期限三、问题引领、知识探究（一）导入播放电影《天下无贼》片段，在影片中呢，小伙子傻根帯着辛苦打工赚来的6万块钱,准备回家盖房子娶媳妇儿，没想到在火午站时被盗贼盯上了，正遭遇着一段“危

3、险Z旅”。那么，我们替傻根想想办法，这6万块钱还可以通过哪些方式更安全更方便更快捷到家呢？提示：傻根可以把钱存到银行，自己带着卡回去，就算卡丢了别人不知道密码也没办法，这样就安全乂便捷。到银行存钱就涉及到我们今天要学习的知识，储蓄存款。（二）合作探究一想一想：假如傻根去存钱了，那么他应该怎样去存，存了Z后又该如何取？存取钱的过程包括哪些步骤？提示：傻根带着钱，到储蓄机构存钱，然后储蓄机构会给傻根开出存款凭证（存折或银行卡），等傻根冋到家后可以把钱取出來。引导学纶归纳总结：根据大家对存款过程的描述，我们就可以得出储蓄存款的含义。储蒂存款，是指个人将属于其所有的人民币或

4、者外币存入储蓄机构,储蓄机构开具凭证,个人依据凭证可以支取存款木金和利息，储蓄机构依照规定支付存款木金和利息的活动。（三）合作探究二想一想：傻根去存钱了，那么他可能会去哪些机构存钱呢？捉示：商业银行或信用合作社引导学生归纳总结：我国的储蓄机构主要是各商业银行，此外述有信用合作社等。商业银行举例：中国农业银行、中国银行、中国工商银行、中国建设银行、交通银行等。（四）合作探究三傻根拿了身份证走进银行大厅时，等候存款的年轻人有30多个。傻根想：原來这些人存款的目的和我一样啊，都是为了资金安全。问题：傻根的想法对不对？人们存款的H的述有哪些？提示：不对。人们的储蓄冃的各不相

5、同，如上学、买房、养老等。引导学生归纳总结：人们的储蓄1=1的各不相同，有的是为孩子上学做准备，有的是为了购房、买车，有的是为了养老，还有的是为了资金安全。（五）合作探究四等待了40多分钟，轮到傻根存款了。营业员问他：“请问您是存活期述是定期？”“别人没告诉我。”傻根回答道。营业员就对他说：“您先到那边看看存款利率表再决定吧。”问题：同学们能告诉傻根什么是活期储蓄什么是定期储蓄吗？二者冇什么区别呢？提示：活期储蓄就是不限金额，随存随取的储蓄方式；泄期储蓄就是事先约泄存款期限的储蓄方式。定期储蓄的利息率高于活期储蓄；活期储蓄的流动性比定期储蓄强。引导学生归纳总结：①活

6、期储蓄：是储户可以随时存入和提取，不规定存期、存款的金额和次数不受限制的储蓄方式。②定期储蓄：是事先约定期限、存入后不到期一般不得提前支取的储蓄方式。对于未到期的定期储蓄，如果储八捉前支収存款，银行只支付活期存款利息。③活期储蓄和定期储蒂的比较种类活期储蓄定期储蓄存取方式随时，1元起，自由整存整取零存整取存本取息整存零取存期不定3、6个刀，1,2,3、5年优点流动性强，灵活方便利率较高，收益较高缺点利率低，收益低存期限定，流动性差风险通货膨胀的情况下存款贬值通货膨胀的情况下存款贬值以及提前支取1佃损失利息相同点储蓄的方式、便捷的投资、有利息、比较安全回顾旧知识：通货

7、膨胀是指经济运行屮出现的物价总水平持续上涨的现象。如果货币的实际供应量超过流通中所需的货币量，就会导致通货膨胀。货币供应量过多是导致通货膨胀的原因2—。通货膨胀会导致物价上涨，纸币贬值。练习内化1活期储薔是百姓非常熟悉的一种投资方式。它与定期储蕃和比（）A.流通性更强B.流动性更强C.风险性更高D.收益性更大答案：B（六）合作探究五项目年利率（％）一.城乡居民及单位存款（―）活期035（二）走期整存整取零存整取存本取息整存零取三个月2.85—年2.85半年305—年3.25三年2.90二年3.75三年五年4.254.75五年3.00傻根看了上面那张利息指示牌麻，