228谈谈职校生淖晕乙馐督逃228谈谈职校生的自我意识教育aspanclass=

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1、谈谈职校生的自我意识教育摘要：要健全学生的人格，就必须对学生进行自我意识教育。本文分析了困扰职校生自我意识的几个方面，并提出了自我意识教育的途径：自信心训练，自我认识训练，主体性训练。关键词：职校生口我意识教育自我意识主要指个体对自身情况及周围人关系的一种自觉认识，在个体的人格结构中处于核心地位。它不仅是学生进行自我监督、自我控制和自我教育的基础，更是学生心理成熟程度的重要标志。中学生的自我意识开始增强，他们对口已的内心世界及个性品质进行关注与评价，表现出对自己的身体特征、生理现状、个性品质的极大兴趣，但由于受到不良社会风气的影响，中学生的口我意识的发展充满才盾，存在着很多

2、困扰。这就需耍教育者善于引导，适时教育学生进行自我认识并感受自己在社会和集体中的地位和作用，使学生学会自我观察、自我分析、自我评价、自我体验、自我调控。素质教育思潮的兴起给自我意识教育的开展提供了广阔的苗景和空间。素质教育是树人教育，是一种以捉高人的整体素质，捉高学生主体意识，发展良好个性为目的的教育。素质教育的落脚点在于学生良好个性的培养，而良好个性的教养在于学生门我教育能力的形成，自我教育能力的形成，又在于学生必须有良好的自我意识，因此要健全学生的人格，实施素质教育，就必须对学生进行自我意识教育。一、职校生自我意识存在的困扰1・理想自我和现实自我的矛盾职校生虽然过去的成

3、功经验少，但作为学生的积极向上的秉性并未泯灭。在他们的门我意识中自然会产生“我要和某某一样”、“我要成为伟大的作家”等冇关未来的设想，这就是理想的自我。但实际生活屮由于能力有限而导致的挫折比比皆是，不尽人意的地方更是处处可见，这种当前实际达到的自我状态即现实自我的矛盾显而易见。这些矛盾造成了职校生的焦虑和不安，使得很多职校生失去斗志。更冇其者脱离现实，整天空想，造成人格分裂。2.缺乏正确的自我评价，自卑心理和自傲心理突岀由于受到一些错误观念的影响及一些不良暗示，一些职校生对自己的能力、性格深感不足，总认为自己处处不如人，从而产生口卑心理，失去了很多发展的机会。另外有一些学生

4、过高评价自己，狂妾自大、孤芳自赏，使得自己本来不多的优点向缺点转化。3.重实惠、轻责任，主体意识严重缺乏索质教育要培养学生的主体意识，让学生主动参与，主动创造。但很多中学生曲于受到父母过多的呵护，以及受教师“好学生”标准的彩响，独立性差，对父母及教师过分依赖，主体意识非常弱，希望自己的路由家长和教师安排好，口己照着走就行，将学习看成是别人的事。在FI常生活中，事不关已，高高挂起，只重实惠，不想履行义务和承担责任,使得个性畸形发展。2.先已后人，口我中心主义膨胀有些职校生总认为口己具有无穷力量，□己完全止确、无所不能，在考虑问题时，一切从自已的观点、看法出发，不考虑客观现实，

5、企图将客观现实同化到自己的“图式”中来，这使得这些学生不能正确处理个人同集体的关系，将个人利益摆在一个不恰当的位置上，造成人际关系合僵化，越发过分沉湎于口我，从而不能口拔。二、自我意识教育的途径（-）口信心训练1.多让学生参加各种社会实践活动、学校班级文体活动、各种课堂教学活动。让他们在活动屮体验自身的价值，对那些自卑心理较重的学生更要多提供发展机会，让他们优先参加活动，并努力创造机会，让他们有成功体验，尽可能寻找他们的“闪光点”，并利用这些闪光点增强学生的自信心。2.学校应加强口身教育教学能力的宣传。学校领导耍经常深入班级亲□告诉学生本校发展的历史；告诉学生本校的教师完全

6、冇水平冇能力将他们培养成人；告诉学生学校已经取得的成绩及木校毕业生在社会上的巨大影响，使学生树立“今天我为学校而荣，明天学校因我而荣”的观念，从而增强自信心。3•教师充分利用“皮格马利翁”效应，对学生给予适当的期待。教师在平时的教育教学过程中，要相信学生的学习潜力及自我管理能力，多表扬少批评，并结合学生的个性特点提出“跳一跳，够得着”的要求与期待，利用学生的“最近发展区”进行教育与教学。教师经常的积极暗示和期待将会使学生产生具大的动力，增强自信心。4.帮助学生认识和调查自己的理想和目标。有些学生对自己提出“高要求”，但由于这些要求超岀了能力范围而无法实现，影响和伤害了自己对

7、自己的看法。教师应在充分了解学生的基础上和学生一起制定切实可行的阶梯式的目标，使学生只要努力，就会实现一个又一个目标。5.帮助学生积极、乐观、和谐地与人相处。自信心差的人往往既看不起自己又看不起他人，从而不愿或不能与他人友好相处，而现实生活中要帮助学生转变观念，克服人际交往偏见，形成良好个性品质，在交往屮得到一些肯定和认同，改掉过去消极的自我观念,快乐健康地生活。(-)自我认识训练成熟健康的白我意识，是以正确的口我认识为基础的，很多学生对□己没有止确的认识，处于肤浅的“自我感觉”之中，教师应通过训练来提高学生的自我