81国家财政教学设计

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1、8.1国家财政教学设计教材分析这一框承接了上一课个人收入分配的内容，是对国民收入的延展和深入，通过学习引导学生了解政府如何参与到国民收入的分配。同时又引岀了下框税收，，起到承上启下的作用，具有极大的现实意义。妇1知识口标：学生通过学习，能记住财政、预算、决算、财政收支的含义，理解影响财政收入的因索和财政在社会经济生活中发挥的巨大作用。能力H标：联系国家财政政策的材料，培养起分析问题的能力、理论联系实际的能力。情感态度与价值观：增强国家观念，学会关心、支持国家财政工作。教学重难点分析筹集财政收入的具体渠道；影响财政

2、收入的因素；财政的巨大作用；国家的财政政策。K廊财政领域相关知识对高一学生来说是比较陌生的，平时生活屮比较少关注。另夕卜，财政知识是较宏观的知识，理解起來有一定难度，这需要老师创设情境，帮助学生构建知识，了解内容。教学过程设计（一）导入新课学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能冇国家出资兴办，国家必须冇一定n收入，才能保证其各项职能的顺利实施。（二）进行新课一、财政及其作用1、（1）什么是财政教师活动：讲解引导财政的含义国家的收入和支出就是财政。（2）国家预算和国家决算教师活动：请大家想一想，财

3、政实施过程中首先需要做什么工作？学生活动：积极思考、讨论，回答问题。制定收入、支出计划。教师点评：政府提出并经过法定程序审查批准的国家年度收支计划，叫做国家预算。上一年度的财政实际执行情况，叫做国家决算。国家就是通过财政收入和支岀这两个方面，参与社会分配，实现国家职能的。2、财政的巨大作用（1）国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障。材料：温家宝总理在《政府工作报告》中讲到“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学，我们一乍能够实现这个冃标。”2006年：全年中央财政用于教育的支出是536亿元，比上年增长39

4、.4%。全国财政安排农村义务教乍经费184（）亿元。全国免除了西部地区和部分中部地区农村义务教育阶段5200万名学生的学杂费。2007在全国农村全部免除义务教育阶段学杂费，使农村1.5亿中小学生家庭普遍减轻经济负担。全国财政安排农村义务教育经费2235亿元，比上年增加395亿元。在普通本科高校、高等职业学校和中負职业学校建立健全国家奖学金、助学金制度。为此，中央财政支出将从2006年18亿元增加到2007年9亿元，2008年将安排200亿元。2008年：我国从2008年秋季起全面免除城市义务教冇学杂费，这是推动义

5、务教冇均衡发展、促进孝育公平的又一重人举措。（2）国家财政具有促进资源合理配置的作用基础建设行业特点：资金投入大，建设周期长，投资风险大，利润不高教师总结：所以个人不愿意投资，只能由国家财政承担。（3）国家财政具有促进国民经济平稳运行的作用。社会总供给f社会总需求财政政策：一国政府为实现一定的宏观经济冃标而调整财政收支规模和收支平衡的指导原则及其相5的措施。（是政府干预经济活动的主耍调控手段）财政政策的基本类型：（根据财政政策在调节国民经济总量方面的不同功能分类）扩张性经济政策：&低税率，增加财政收入紧缩性经济政

6、策：调高税率，减少财政收入二、财政收入与支出1、财政收入教师活动：财政收入就是国家通过一定的形式和渠道筹集起來的资金。请同学们阅读教材70页，想-想，利财政收入有哪些具体渠道？什么是主要的财政來源？学生活动：认真思考总结，得出结论教师总结：四大渠道，税收收入、利润收入、债务收入、其他收入。其中税收是财政收入的主耍来源2、影响财政收入的主耍因素教师活动：根据财政收入的来源，同学们主要有哪些因素影响国家财政收入？学生活动：认真思考，发表见解教师总结：影响财政收入的因素有很多，但主耍是两个方而：笫一，经济发展水平，这是

7、基础性的因素。因为国家收入主要依靠经济发展，经济发展壮大，税收、利润才有保证，没有经济的增长，就不会有国家财政收入的增长。因此，经济发展水平与财政收入的关系是根与叶、源与流的关系。第二，分配政策。在一定时期内，社会创造的总财富是一定的，国家耍的多，企业和个人的分配收/就减少；反乙企业和个人要的多，国家收入就减少。它们是彼此消长的关系。国家应制定合理的分配勇策，既保证国家财政收入的稳步增长，又促进企业的持续发展和人民生活水平的不断提高。3、财政支出财政支出就是国家对集中起来的财政资金进行分配和使用的过程。教师引导：

8、这里面基础工程属于经济建设支出，治理坏境、兴建体育馆、奥运举办费用等属于科学、教育、文化、卫生事业支出。财政支出的分类按财政支出的用途，分为经济建设支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，社会保障支出，债务支出五大类型。（1）经济建设支出经济建设支出占据财政支出的首位。在全部经济建设支出中，基本建设和支持农业的支出占绝大多数反映了国家财政参与经济建设的重