《国家财政》教学设计

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1、《国家财政》教学设计《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八第一框题的内容。通过这一题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一题,具有重要的现实意义。二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实

2、现经济平稳运行的能力2《国家财政》教学设计《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八第一框题的内容。通过这一题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一题,具有重要的现实意义。二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关系（二）能力目标1初步

3、理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2《国家财政》教学设计《国家财政》教学设计一、教材分析本框题是高中《思想政治1•经济生活》第三单元第八第一框题的内容。通过这一题的学习,有利于引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。因此,学习这一题,具有重要的现实意义。二、教学目标（一）知识目标1知道财政的含义和实质；2了解国家预算和决算的含义3财政的作用4知道财政收入的含义及具体获取渠道，理解影响财政收入的主要因素了解财政支出的含义和具体用途6了解财政收支的对比关

4、系（二）能力目标1初步理解如何运用财政政策实现经济平稳运行的能力2初步理解根据政府职能合理安排财政支出的能力3能够为政府增加财政收入提出合理化建议的能力（三）情感、态度与价值观目标1感受我国财政的性质、功能和使用原则，增强爱国主义情感2关心财政支出的内容，关注国家与社会发展，增强主人翁意识三、教学重点难点重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：4、财政政策四、学情分析高一年级的学生。他们学习目的性明确,积极性高,通过半学期的学习,对于经济常识有较强的兴趣。根据这一题的特点以及学生有较强的自主学习

5、的能力,进行教学设计,学生完全有能力通过师生、生生的互动,自主探究,从而获得知识。五、教学方法情境导入教学法、利用现代化手段教学法、师生对话教学法。六、前准备1、搜集近年我国在建或已完工的基础工程。2、搜集有关我国扩大内需的资料。七、时安排：1时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。（二）情景导入、展示目标。教师活动：引导学生观看视频“中国高铁的五年跨跃”，议论其中提出的三个问题：靠个人出资能兴建高铁吗？修建高铁应该由谁办？现实生活中，你还知道哪些服务是由政府提供的？

6、学生活动：讨论问题，在教师引导下明确：地铁耗资巨大，只能有国家出资兴办，国家必须有一定的收入，才能保证其各项职能的顺利实施。（三）合作探究、精讲点拨。探究问题1：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射、扩大内需等，都离不开中央政府的投入，你能答出什么结论？生：思考回答师：教师点评：（略）一、财政1含义、本质探究问题2：中央政府的这些资金投入是怎么实现的？国务院总理确定的吗？生：思考回答师：是通过国家预算和决算实现的。2实现展示图片:全国人大会议上财政部长作预决算报告国家根据预算投入资金，发挥了财政的巨大作用。下面请同

7、学们分成四个小组，结合前面盘点的2008国家生活大事，探究第三个问题：展示字幕:探究问题3：中央政府上述的资金投入体现了财政哪些作用？生：分组讨论，气氛热烈。学生代表发言、小组成员补充发言。师：大家说的非常好！同学们善于动脑，同学们刚才所说的大体可以分为归结为三个方面的作用：第一，财政可以促进社会公平，改善人民生活；第二，财政支持基础设施建设，促进资合理配置；第三财政促进经济平稳发展。师：先看第一个方面的作用。二、财政作用1国家财政是促进社会公平、改善人民生活的物质保障抗震救灾主要体现社会保障、保障和提高人民的生活作用

8、。其实，国家财政这方面的作用，体现了很多方面。同学们还能举出一些实例说明吗？生：积极思考，教师点评展示字幕:二、财政作用2国家财政具有促进资合理配置的作用请同学们思考如下三个问题：探点（1）：从经济学意义上看，这些大事和基础设施行业建设有什么特点？生：思考回答。师：抗震救灾、举办奥运会残奥会、“神七”发射涉及到大量的资金投入，基础