lightupscience课件教案大赛lus教学设计2a4—张瑾—成都市彩红小学l3

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1、双语科学课《WeatherandSeasons》教学设计成都市彩虹小学张瑾Lesson3一、教学目标：（-）科学学科知识目标：1、了解一年有四季且知道他们具体是哪四个季节。（-）科学学科能力目标：1、通过知道树木四季的变化了解四个季节都有其不同的特点。（三）科学学科情感目标1、通过了解四季的特点，在平时生活中可以根据其特点选择适当的衣物和活动。（四）双语知识目标：1、课堂用语（略）2、学会本课一级语言目标词:autumn,season,spring,summer,winter达到会说、会交流。3

2、、会在阶段中了解二级目标词:cold,warm,hot,dry,wet,choose达到能听懂。二、教学重点：知道一年有哪四个季节。三、教学难点：区别不同季节的特点且能和生活实际相结合。四、教学过程：过程教师活动学牛活动环节目标、导入提出问题：…年有儿个季节。思考并冋答问题1、创设氛围，激发学习兴趣出示:season三、2、播放歌曲TheSongofSeasons,并且要求学生边听边观察出现的图片，思考不同季节的特点学生讨论，冋答不同季节的特点。1、通过音乐和图片让学生初步了解四季的特点。深入研

3、究3.出示一课树木四季变化的图片，捉出讨论话题：在四个季节中树木分别有什么不同特点。学牛讨论并且回答问题以及将不同季节的树木和对应的季节相连接。让学生通过一课树木四季的变化形象的了解四季的特点。4.继续出示图片和一级目标词汇。观察图片，把图片和单词一一对应，并完成Activityl让学生更加了解四季的不同特点。出示一级目标词汇：autumn,spring，summer,winter四、课堂活动5、让学生讨论四季的温度以及天气有什么不同，并说说自己对四个季节的感受。学生分小组讨论冋答问题。并完成A

4、ctivity21、让学生了解四季的天气和温度有不同。出示二级目标词汇：cold,warm,hot,dry,wet五、课堂活动让学生画一幅季节的图片，主题自选。学生自己创作图画，并且让朋友猜猜自己所画的季-H-To通过画图激发学生兴趣，以及表现四季特点。六、让学生分小组讨论交流自己最喜欢的季节。讨论并与全班同学分享自与生活实际以及个人喜好相结合，让学生更加了解四季的特课堂活动己最喜欢的季节。（所喜欢季节的天气以及为什么喜欢这个季节）点。七、家庭作业JL根据你对四季的了解，再画一幅或蟲善你在课堂上

5、没有画完的作品吧！回家后继续学唱thesongofseasons,并唱给爸爸妈妈听听。跟你的朋友们互相用英语描述XX下今天是什么季节，这个季节有什么特点。O学生自选作业完成1、自选作业，尊重学生个性发展2、把学校学到的知识与生活紧密结合起來