ang的教案陈清霞_政史地_高中教育_教育专区

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1、后鼻韵母ang教案设计汝阳县城关镇南街小学陈清霞2015-3-4教学内容：后鼻韵母ang教学目标：1.学会后鼻韵母ang,读准音，认清形，能止确书写。2•熟练拼读声母与ang组成的两拼音节和三拼音节。教学重难点：后鼻韵母的发音，声母和后鼻韵母组成音节的拼读是本课的重点。ang、的发音和二拼音节的拼读是难点。教学准备：音节卡片、音节词语卡片和相关的课件课时安排：1课时教学过程：一、激趣导入新课，板书课题1、激趣导入新课可爱的孩子们，有一个动漫朋友听说咱们一（2）班的小朋友上课专心听讲，积极发言，个个表现都很棒！他非常想和大家交朋友，你们想不想知道他是谁呀？你们看他是谁？（出

2、示课件一）美羊羊图片。他的拼音怎样写呢？（板书mQiydngyang），师领读2遍。2、分解音节，引出ang孩子们，你们看，mQiydngyang的第二个音节和第三个音节-样，但第二个音节读轻声，老师请你们记住，我们在臧人名或称呼的时候，如果两个音节一样，后面的音节要读轻声。请跟老师再读一遍。第二个音节的声母是什么？去掉声母y就是我们今天学的后鼻韵母ang（板书ang）二、出示教学目标（出示课件二）1・学会后鼻韵母ang读准咅，认清形，能正确书写。1.熟练拼读声母与ang组成的两拼音节和三拼音节。三、学习后鼻韵母ang1、师领读ang。2、同桌互读，说说是怎样记住ang的

3、。（a+n+g就是ang,或an+g就是ang）3、师板书angangangang,请两名学生，一个随便读岀声调,另-个边听边标出声调，师引导指正，并请学生领读。4、两拼音节组成练习A.出示课件三（学生自己试读后鼻韵母ang和声母都能组成什么新音节）B.指名读c.同桌互读D.做抢摘果子游戏（训练音节：bangdangmdngfangpangyangzhanghangwdngshanggang）请两个同学上台做，把自己摘的果子上的音节领读2遍，摘得多的奖励小红花。E.做找朋友游戏（训练音节词语：bangmdngpdngbianshangddngfangyanggudwdng

4、zhanggaoyinhang）同学们按小组做好，把这14个音节发到小组里面，先让同学们先看看本组的音节是什么，然后老师说音节词语，比如;师说，bangmdng,拿bang的同学走上讲台说“我是bang,我的朋友在那里？”拿mdng的同学也跑上讲台说“我是mdng,你的朋友在这里”。两个同学站在一起，大家在齐读bangmdngo5、学习三拼音节A.出示课件四（香蕉图片）学生观察xiangjiao和前面学的音节有什么不同）xiangxiangxiangxiang拼读并组词A.出示课件五（黄瓜图片）huanghudnghuanghuang说说他们的介母是什么？指名读并组词。C

5、•出示音节词语卡片练读shangliangguangmdngshduqiangXiangjiaoyaohuangfangkuangcunzhuangChangjiangChuanghushuangshBuhuanggua6、音节词语组句练习（把音节词语卡片发给各组，老师读句子，学生把音节组成句子贴在黑板上）OA.meiydngyangshangshangang・B.guangtouqidngwanshduqiang・C.biehuang,biehuang,xiangyixiang.四、指导书写1、教师范写ang2、指名上黑板练写，指正3、在本子上练写2行五、出示课件六，做

6、练习六、总结，贴音节句子.总结，贴音节句子.bang!bang!wozhenbdng!