二年级语文上册第三单元

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1、第三单元8•吃水不忘挖井人第一课时教学时间：教学目标：1、会认识“主、席、领、导”等12个生字。会写“士、主、领”等8个字及以下词语：领导、革命、工具。学习新部首“页”字旁而后“寸”字旁。2、能正确、流利地朗读课文。教学重难点：重点：认识“主、席、领、导”等12个生字。会写“士、主、领”等8个字词语：领导、革命、工具。难点：能正确、流利地朗读课文。教学准备：老师准备多媒体课件。学生将课文朗读3次，用圈标出本课的生字。教学过程一、导入课文引导学生看书上插图，大家看了这幅图你想说什么呢？(1)、这口井在哪

2、？(2)、这口井为什么要围起来？(3)、这口井有什么作用？(大家问得很好，这确实是一口不平凡的井，记载了一段感人的故事。提建议和参与挖井的人是中国的伟大领袖毛泽东主席。现在请大家自由朗读课文，了解一个动人的故事。)二、自主朗读课文，学习生字，感知内容1、自由朗读，读通顺。2、认读生字。注意以下生字的读音：主席领导革命缺决战士具月殳翘舌音：主战士后鼻韵母：领命其他：缺决工股席革具3、自由组成四人小组，说说读懂了什么。（1）、汇报：第一段：毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝住过。第二段：毛主席决定带领红军战士为

3、村里人挖一口井。第三段：毛主席带领红军挖到了井水。第四段：解放后，乡亲们在井边刻了石碑：吃水不忘挖竟人，时刻想念毛主席。”4、师生串讲故事。毛主席在江西瑞金城外的沙洲坝为吃水困难的乡亲们挖了一口井。5、理解题目：“吃水不忘挖井人”的“吃水人”是乡亲们，“挖井人”是指毛主席。过渡：那挖井人是怎么想到为乡亲们挖一口井的呢？我们接着往下读。四、自由朗读课文，提出问题并进行解答仁毛主席为什么决定带领红军战士为村里人挖一口井？（因为沙洲坝是干旱缺水的村庄，村子里一口井也没有，人么吃水很困难。）2、毛主席怎样找到

4、水源？（带领红军进行水源勘察，确定了一处地湿草多的地方，开始挖了起来。）三、写字指导k出示生字，学习会写字。具士忘领导革命（战士）（主人）（领导）（领导）佯命）（革命）（工具）忘记（士兵）（主席）（本领）（开导）（皮革）（生命）（文具）忘掉）2、注意以下生字的写法：“士”上长下短。“主”上面是一点。“导”上面是“巳”。“具”的中间是三横。“忘”的上面是“亡”，下面是“心”。3、老师范写，学生书写。4、评比。教学反思：第二课时教学目标

5、:1、学习课文，理解乡亲们为什么在井旁立了这块石碑。2、有感情地朗读

6、课文。教学重、难点：1、了解课文内容，理解乡亲们为什么在井旁立这块石碑。2、有感情地朗读课文。切入点

7、:乡亲们为什么在井旁立了一块石碑？教学过程：一、复习导入。1、听写词语：士兵主人领导革命工具忘记2、议论乡亲们为什么在井旁力了一块石碑？（乡亲们通过立石碑来表达对毛主席的思念与感激之情）二、理解课文、朗读课文（一）朗读第一段k请一个学生自由读课文，大家评价。2、师引导：出示地图，了解江西瑞金的所在。了解毛主席为什么在这儿住过。江西瑞金是毛主席率领红军长征历经的一个地方。（3）毛主席仅仅是在那住过一小段

8、时间，他就留下了什么？继续朗读课文。（二）朗读第二段。1、请想读的学生个别朗读。2、请学生回答自己对同学朗读的满意，表现在哪里？为什么满意？讲一讲。（三）、朗读第三段1、学生朗读课文。2、生评价。3、读得好的地方。读出体现毛主席的聪明。强调“亲自扌変井”、“纷纷”两处。（四）、读第四段。从“解放”一词，大家想到了什么？总结：这就是我们伟大的中华人民共和国的主席，一生转战南北，处处关心百姓，就连吃水这样与他行军打仗关系不大的事情而已牢记在心，付诸行动，帮助乡亲。这样的人，难道乡亲们不怀念吗？（五）、拓展

9、延伸“时刻想念”是一种怎样的想念？请大家说一说。三、作业设计：完成课后思考题三朗读课文板书设计：干旱——吃水困难吃水不忘挖井人吃水时刻想念教学反思：9.朱德的扁担第一课时教学时间：教学目标：1、认读13个生字，会写7个生字。2、能正确流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。教学重难点：1、能认识13个生字，会工整书写7个生字。2能正确流利地朗读课文。教学准备：老师搜集朱德和1928年朱德带领队伍到井冈山会师的资料。学生课前将课文至少读3遍以熟悉。用自己的方法记课后会认字。教学过程：一、导入老师给大家讲什

10、么是扁担？扁担的用途等让学生对扁担有印象。也可让学生说。小结：就是这么一位伟大的将军，他面对缺粮的困难，是怎样身先士卒，与士兵同甘共苦的呢？二、初读课文，学习生字。k初读课文，将课文读通顺。2、学习生字(1)出示生字，自由认读。朱德扁担志支伍冈远产鞋斗仗(2)找出自学中感觉有困难的生字进行学习。翘舌音：朱德同志支产仗后鼻韵母：冈仗其他：远斗（多音字）鞋（3）课件出示具体的句子进行测读。3、朗读全文，读通顺。三、初步了解课文内容。老师范读课文，学生思考：文