云南省会泽县金钟镇第三中学校九年级英语全册Unit10You’resupposedtoshakehand

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1、Unit10You，resupposedtoshakehandsSectionA2(3a-3c)一、教学目标：1.语言知识目标：1）学习掌握下列词汇：relaxed,value,capital,noon,mad,effort,dropby,afterall,getmad,makeaneffort2）复习besupposedto句型。3）如何正确的阅读课文。2•情感态度价值观目标：1）通过“应该”与“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。2）了解不同国家的不同的吋间观念，加强对中国文化的理解。二、教学重难点1.教学重点：1）掌握本部分出现的生词和词组，

2、达到熟练运用的FI标。2）阅读短文，获得相关的信息。通过阅读练习，來提高阅读能力。2.教学难点：1）阅读短文，获得相关的信息的能力。2）理解并运用所学的词汇及表达方式。三、教学过程I.Warmingup1•师生问候。2.让学生展示上节课的演讲稿：各国礼仪的差异II.Lead-in1.展示一个哥伦比亚和瑞士风光的照片。使学生熟悉这两个国家的情况，通过图片欣赏引出本节内容。2.Lookatthepicturesandsaysomethingaboutthetwocountries.WhatdoyouknowaboutSwitzerland?Whatdoyoukno

3、waboutColombia?III.Reading1.Workon3a:TellSstoreadthearticleandanswerthequestion:InwhichcountryisitOKtobe15minuteslatefordinner?Ssreadthearticlequicklyandtrytofindtheanswertothequestion.2.方法指导：首先，对原文材料迅速浏览，掌握全文的主旨大意。速读全文，抓住中心主旨很有必要，在速读的过程中，应尽可能多地捕获信息材料。其次，带着问题，再回到原文中去寻找、捕获有关信息。做好这类题的

4、要领是：1).明确题意，顺藤摸瓜。2).按照要求,寻找答案来源。3).找准关键词，明白其暗示作用。4)再读课文，看答案是否符合题意。3.按指导的方法带着问题进行阅读。4.最后，教师让部分学生说岀自己的答案，并校对答案。Key:TnColombia.II.CarefulReading1.Answerthequestionsaccordingtothepassagesin3a.1.IsitOKifpeopleinColombiaarriveabitlateforafriend"sdinner?2.Whoareprettyrelaxedabouttime,Colom

5、biansorSwisspeople?3.Colombiansusual1ymakeplanstomeetfriends,don，tthey?4・WhatareyousupposedtodoifyouwanttovisityourfriendsinSwitzerland?5・WhatdopeopleinSwitzerlandthinkoftime?2.Workon3b・Readthepassageagainandfillinthechart.Ideasandcustomsabout••-ColombiaSwitzerlandBeingontimeVisitin

6、gafriend"shouseMakingplanswithfriendsIII.Role-play3cRole-playaconversationbetweenTeresaandMarc

7、o…II.TalkingSaysomethingaboutcustomsinCoIombiaandSwi.tzerlandaboutbeingontimeandvisitingfriends.III.Languagepoints1.WhereI，mfrom,weareprettyrelaxedabouttime.WhereI'mfrom是一个由"where”引导的地点状语从句。e.g.Juststaywhereyouare.就留在你原来的地方。relaxedadj.放松的，自在的berelaxedabout••-对…感到放松e.g.Don，tbeafraid,

8、justberelaxedaboutt