第9课时混合运算综合练习峄城衡美

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1、混合运算综合练习教学内容：青岛版小学数学三年级下册第一单元信息窗3第3课时。教学目标：1.通过练习进一步掌握含有除法的四则混合运算的运算顺序，并能熟练地进行计算。2.能够运用所学的含有除法的混合运算的知识解决简单的实际问题，体验解决问题策略的多样化，进一步发展学生分析问题和解决问题的能力。3.在解决实际问题的过程屮，培养学生良好的学习习惯，从数学的角度观察分析问题，体会数学与生活的联系。教学重难点教学重点：进一步掌握含有除法四则混合运算的运算顺序，能熟练进行计算。教学难点：运用混合运算知识解决生活中问题，体验解决问题策略的多样化。教具、学具多媒体课件。一、问题回顾，再现

2、新知1.回顾含有除法混合运算实际问题类型：谈话引入：同学们，还记得我们在采访果品包装车间里帮助叔叔们解决了哪些含有除法的混合运算，现在我们一起来冋顾一下吧！(1)学生独立思考、冋顾，小组交流。(2)班内汇报：预设：①学习了连除和乘除的实际问题；②学习了除加的实际问题；③学习了除减的实际问题。2.回顾含有除法的混合运算顺序：(1)含有除法的混合运算都有哪些类型呢？课件出示:①510F5三2②3204-8X4③436-3604-4④5344-6+230⑤(910-485)4-5(2)学生结合例子具体说明:①5104-54-2②3204-8X4③436-3604-4④534一

3、6+230连除运算从左往右算乘除运算从左往右算除减运算先算除法再算减法除加运算先算除法再算加法⑤(910-485)一5含有小括号的除法混合运算，先算小括号里的再算括号外边的。(1)教师小结：除加、除减混合运算，要先算除法，再算加法或减法；连除、乘除混合运算，要从左往右依次计算；含有描号的，要先算描号里面的。(2)质疑：在用混合运算解决问题时，什么情况下要加小括号？预设：根据所求的问题，需要先求什么，列式时一般加上小括号。1.揭示课题：同学们，通过复习我们进一步熟练掌握含冇除法混合运算的运算顺序，并且知道在解决问题吋，根据所求问题的需要，先求什么，列式吋一般加上小描号。这

4、节课我们就利用这些知识来解决一些生活中的实际问题。(板书:混合运算综合练习)下而我们就比一比谁表现最棒？谁分析问题的能力最强。【设计意图】通过结合信息窗3所解决的含有除法混合运算实际问题类型的回顾，进一步加深了学生对含有除法的混合运算顺序的理解。二、分层练习，巩固提高1•基本练习，巩固新知。(1)火眼金睛辨对错。课件出示:这是咱们班一位同学的做题情况，请同学们來当老师看看他做的怎么样?鬼廿2什0汐灯)辺苛詐廿一M严二厂①学生仔细观察，想一想是否对。②如杲不对，错在哪儿，帮他找出出错的原因。通过找出运算过程中计算顺序的错误，培养学生认真、扎实的良好学习习惯。(2)课件出示

5、教材第13页“自主练习”的第9题。能够发现别人做题屮的错误对自己来说是一种进步，你自己做的怎么样呢?卜•面老师來考考你们，有信心吗？(316+242)r9534托+23062x8-257600-198+359108x3x2①小组内说一说每道题的运算顺序。②小组推荐一名代表板演，其他学生在练习木上完成。教师巡视了解，指导有困难的学生。③集体订正时找出错误的原因，进一步落实含冇除法混合运算顺序。【设计意图】通过火眼金睛辨对错、自己计算检验学生对含有除法混合运算顺序掌握情况，提高计算速度与准确率。2•综合练习，应用新知。同学们对含有除法的混合运算顺序掌握的I-分熟练，而且老师

6、发现咱们班的计算速度和准确率也捉高了不少，下而咱们到社会上帮助解决一些生活上的数学问题可以吗？首先是安装空调问题：(1)新课堂第15页的第2题。F丄匀毎人毎天安裝曲少台①独立结合情境图理解题意，要求平均每人每天安装几台町以先求什么？预设1：可以先求两人一天要安装多少台。724-64-2预设2：可以先求一人6天要安装多少台。72宁2F6②分析后独立列式计算，全班展示作业。③教师小结：在解决实际问题时，要从问题入手，想一想要先求什么，再求什么，然后列式计算。【设计意图】通过让学生列出不同的算式解决问题，进一步体验解决问题策略的多样化，培养学生分析问题、解决问题的能力。同学们

7、知道我们峰城的福兴煤矿吗？最近采了一批煤，但是在运输上遇到了一些问题，咱们帮忙解决一卜•吧：课件出示：(2)教材第13页“自主练习”的第10题。(1)如果用2辆小货车来运，多少次能把煤全部运完？(1)先用一辆大货车运1次.余下的用一辆小货车来运，还需要多少次才能运完？①引导学生观察情境图，收集图小信息，了解所求问题。②学生独立思考分析明确要求什么，必须先求什么？预设1：要求用2辆小货车来运，多少次可以运完？必须先求2辆车一次可运多少吨。304-(3+3)预设2：要求余下的用小货车运，还要运多少次才能运完？必须先求余下了多少吨。(30-6)