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时间:2019-08-27
《第3节-大气压强----第2课时-大气压影响含解析》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、第2课时大气压的影响A聚焦教材课前预习1.正常情况下,—人体内_O当外部大气压变化时,人体有一个逐步适应的过程。低海拔地区的人进入高原地区后,会出现,这是由于2.大气压随高度的_增加而减__,不过在同一高度,不同区域的大气压不一定气压高的区域叫做,气压低的区域叫做。3.高气压中心的空气从上往下流动,_o低气压中心的空气从下往上流动,4.液体的沸点和气压的大小有关,当气压增大时,液体的沸点会,当气压减小吋,液体的沸点会——_0-—就是利用液体的沸点随气压的增大而升高原理制成的。基础达标1.下列现象没有利用大气压强原理的是()A.医生给病人打吊针B.抽真空包装的食品C.用吸盘挂钩挂物体D.用高压锅
2、煮食物2.生活屮,人们常说的“高山反应"是指没有习惯高原生活的人去高原Z后的一些身体不适应,这些反应是因为()A.高原海拔太高,气压太低B.高原海拔太高,气压太高C・高原海拔太高,阳光太强D.高原海拔太高,水土不服3.民间常用一种“拔罐子”的方法治疗腰腿痛病。拔罐子时,先用火将小罐里的空气加热,然后将罐子猛扣在患者的皮肤上,等冷下来Z后,罐子就会吸附在皮肤上,将罐子取掉后,可观察到皮肤上被拔的部位留下了圆形的血印。上述事实()A.只能说明大气有压强B.只能说明人体内部有压强A.既说明大气有压强,又说明人体内部有压强B.既无法说明大气有压强,又无法说明人体内部有压强1.在高山或高原上,用普通的锅
3、难以将饭烧熟,是因为A.大气压过高,影响水的沸点变低C.大气压过低,影响水的沸点变低B.海拔高度太高,火力不旺D.大气压过低,影响水的沸点变高1.以下说法中正确的是()A・人能自在地生活,不被大气压压扁,是因为人体内部有骨骼撑着A.水的沸点一定是100°CB.液体上方的气压减小,液体的沸点降低C.液体的沸点与压强无关海平面仟来幵来TF*d午来$千来代千来2.如图所示为从不同高度处测得大气压值,从中可知()A.大气压随高度增加而增大B.大气压与高度无关C.大气压随高度增加而降低D.大气压随高度增加先增大后减少3.下列说法不正确的是()A.—般情况下大气压随高度增加而降低B.—般情况下高气压区多睛
4、燥天气C.气流向上流动形成高气压区D.气流向下流动形成高气压区4.登上高山的运动员,会感到心跳加剧,呼吸困难,主要是因为()A.高处空气稀薄,与人体胸内压比,外部气压太低B.高处气温太低,肌肉紧张,收缩困难C・人体疲劳,呼吸功能下降D.以上说法都不正确5.在做托里拆利实验时,不小心玻璃管屮留有少量残余空气,则()A.犬气压强的测量值与真实值相同B.大气压强的测量值大于真实值A.大气压强的测量值小于真实值D.条件不足,无法判断)。1.如图所示为某地中午气压图。此时操场上的旗帜向飘(A.东B•南C.西D.北C更上一层楼11・以下说法错课的是A・马德堡半球实验测出了大气压的值A.大气压随高度的增加而
5、减小C・一切液体的沸点都随气压的增大而升高D.密闭容器内的气体温度不变时,体积减小,压强增大12.在制糖工业中,要用沸腾的办法除去糖汁中的水分,为了使糖在沸腾的时候不致变质,沸腾的温度要低于100°C,应采用的办法是()A・减小气压,降低沸点B.增大气压,降低沸点B.尽量缩短加热时间D.微火加热缓慢沸腾13.如图所示,把塑料挂衣钩的吸盘紧贴在光滑的墙上,就能用它挂衣服或书包,在解释这个现彖时分别用以下四句话:①大气压强把塑料吸盘紧压在墙上;②把挂衣钩的吸盘紧贴在墙上,塑料吸盘与墙壁Z间空气被挤出;③吸盘与墙Z间产生一个很大的摩擦力;④所以挂衣钩可以挂住衣服或书包。按照下列哪个顺序排列这四句话,
6、可以把这个现象解释得最清楚()石A.①②③④B.②①③④(J?JC.③②①④D.②③①④此时瓶内的水将A.从小孔喷出C.不喷出也不下降14・如图所示,将装满水的瓶子倒放在一个水槽内,因不慎,瓶底被碰破一个小孔,7()B.要下降,直到液面与水槽面齐平C.无法判定15・自来水笔吸墨水时,把笔上的弹簧片按几下之后松开,墨水就被吸到橡皮管里去了,发生这一现彖的根本原因是()A.弹簧片有弹力B.橡皮管有吸力C・墨水受到大气压的作用D.以上说法都不对16.青藏铁路全线贯通后引发了西藏旅游热,许多游客刚到达西藏时会出现头晕、头痛、耳鸣,甚至恶心、呕吐等高原反应,其主要原因是()①高原上气温偏低;②高原上缺氧
7、;③高原上气压偏低;④高原上人体能量消耗过多A.①②B.②③C.③④D.①④IC拓展创新16.如图所示,某同学利用图中的装置探究“水的内部压强的大小的特点”,得出的结论是:影响水内部压强大小的因素有两个,一个是探头进入水的深度(即图中的力值),另一个是探头离水底的距离(即图中的〃值),力越大压强越大,力越小则压强越小。(1)木探究活动是通过观察的变化,知道压强大小的变化。(2)根据已有的压强知识,
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