【苏教版】小学语文二年级上册识字3教学设计

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1、识字3教学目的要求:1.学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写•理解由生字组成的词语。认识新偏旁2•能正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容,教育学生做事要细心。3•初步了解会意字的构字特点,学会看图领会字义识字,激发学生学习汉字的兴趣。教学重点、难点:1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,能按笔顺正确书写田字格中的字.教具准备:生字卡片、田字格小黑板、挂图、笔、教学时数:两课时第一课时教学内容:1.理解会意字的特点。2•学习3个生字教学过程:一、板书课题,引导自学1•小朋友们,这节课我们学习识字3。(

2、板书:识字3)2.引导自学。师:我们汉字很有趣,小朋友们,看一看这六幅图的意思和图旁的字有什么联系?二、复习熟字,理解会意字的特点1.出示“笔3这是什么?毛笔是用什么做的?所以人们把“竹、毛”组合在一起表示“笔”字。“竹”作为部首时,有什么变化?2.先看图,再看字,说说“尾”由哪两个部件构成。你怎样记住它?3.出示“看”图:这只小猴子的手放在什么地方做什么?所以人们把“手”放在“目”上表示“看”字。“手”做部首时有什么变化?4.小结:(1)这“笔、尾、看”3个字都是由两个简单的字组合在一起表示的,可以从两个简单字

3、的意义联系上来领会这3个字的意思,用这种造字方法造出来的字就叫会意字。(2)我们怎样学的?先看图,领会字义,再记字形由哪两个部分构成。下面,我们就用这样的方法来学习、记忆今天要学习的3个生字。三、学习3个生字:灶、歪、尖1、出示“灶"图。(1)先看图,这是什么?(灶)(2)想想:砌灶要用什么?砌成后可用来干什么?(3)再看字:“灶”字由哪两个部件构成?由“火”和“土”组成。火作为偏旁时,要注意什么?扩词2、出示“歪”图。(1)图上的画挂得正不正?(2)给“挂得不正”换个说法。(3)出示“歪”的字卡。领读,指名读,

4、组词。3、出示“尖”图。日常生活中哪些东西外形和它有点像?(笔尖、火箭头、鸡嘴……)它们都有一个共同的特点,你看出来了吗?所以人们用上“小”下“大”表示“尖”字,组词。4、巩固复习。(1)看图读字,读准字音。(2)你准备怎样记住这些字,比一比,看谁记得快。5、学生看笔顺图描红书中田字格里的3个生字。要求:看一个,描一个,笔笔到位。过渡:我们学会了6个生字,课文里还有一首很有趣的儿歌,想听一听吗?(放录音)四、读儿歌1、轻声读儿歌,注意看清音节读准字音。2、再读儿歌,把句子读通顺。3、指名读儿歌,纠正读音。注意:“

5、桌、张”是翘舌音,“灶、彩”是平舌音,“宁”后鼻音,“尖”是前鼻音,“鸭子、桌子”的“子”读轻声,“嘴巴、尾巴”的“巴”读轻声。4、齐读儿歌,读通读顺。五、课堂练习在《习字册》上完成3个字的描红、仿影、临写。第二课时教学内容:1、理解课文,指导朗读。2•教学生字,指导抄写。教学过程:一、理解课文,指导朗读。1、学生自由读课文,思考:从哪些地方可以宁宁是个粗心的小画家?2、交流讨论,指导朗读。(1)从哪儿看出宁宁很粗心?(2)“炉灶”、“鸭子”、“桌子”、“大马”正确的画法应是怎样的?让学生拿笔画一画。(3)指导朗

6、读3、“可是个粗心的小画家?”换个说法应该怎样说?谁会读?指导读出疑问的语气。4、有感情的朗读课文5、指导背诵自由背、看图背、指名背、同桌互相背。6、小朋友们,你们能重新把儿歌编一编,让宁宁成为一个细心的小画家?7生自由编。二、教学生字,指导书写。1、认读儿歌中的生字。组词。2、教学新偏旁“三撇、弓字旁、斗字旁”。3、学生看笔顺,描红。4、说说你是怎样记住这些生字的,写时要注意什么?怎样才能把字写得漂亮、美观?教师点拨:“三撇”每一笔的位置,“斗字旁”两点上下对齐,“弓字旁”的第一笔比第三笔宽些,“匹”的最后一笔

7、是“竖折"。三、课堂练习给下面字加偏旁,再分别组词。丁()()巴()()采()()土()()识字4教学目的要求:1、学会本课生字,其中田字格上面的字只识不写•理解由生字组成的词语。认识新偏旁“月”、“铁字旁”。2、初步了解形声字的钩字特点。激发学生学习汉字的兴趣,培养识字的能力。3、能正确、流利地朗读课文,背诵课文,理解儿歌内容。教学重点、难点:学会本詁'生字,僮解由生字组成的词语,能按笔顺正确书写田字格中的字.教具准备:生字卡片、田字格小黑板、挂图、幻灯教学时数:两课时第一课时教学内容:利用字盘学习六个汉字,初

8、步感知形声字的特点。教学过程:一、观察字盘,感知形声字的特点1、岀示声旁字“苗”(1)谁认识这个字,读给大家听听看。指名读(2)谁能帮它找几个朋友,出示词语“禾苗"2、岀示字盘(1)小朋友们认识它?(2)今天我们就要字盘来做识字的游戏。二、学习词语,逐步感知形声字的规律1、出示偏旁:反犬旁、金字旁、口、提手旁、目指名说说着几个偏旁的名称2、岀示偏旁:这是一个新偏旁,叫做“

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