九年级历史《古代的科学文化》教学设计

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1、《古代的科学文化》教学设计九年级班授课教师集体备课案集体备课时间2016年月U备课组成员课时1课时课型新授课选用教材中华书局版课题第三单元第1课《古代的科学文化》教材内容分析宏观的分析：本课书介绍的是古代世界的科技、文学艺术成就。为荣东西方文明的交往这一主题介绍了占代的文字、文学、戏剧和科学家的成就及建筑成就。教学准备维目标【知识】了解象形文字和楔形文字、古希腊的科学家、文学和戏剧、建筑成就。［能力】了解古代世界上先进的科学技术和文学艺术成就，培养学牛•鉴赏世界古代科技与思想文化的能力。【觉'悟】通过木课学习，扩大学生的知识视野，指导学生结合已学

2、知识和生活见闻，领略古代科技、文学、戏剧与建筑对世界文化发展产生的影响，培养学生观察、比较、分析和判断历史现象的能力。教法学法简述自学、总结汇报、讲述归纳、练习、发现、探究巩固等重占八八了解古代科技和文化的主要成就。难卢培养学生鉴赏世界古代科技与思想文化的能力。高频考戌象形文字和楔形文字、古希腊的科学家、文学和戏剧、建筑成就。练习选择《同步练习册》教师二次备课个案备课时间：2016年9月17日第三单元1课《古代的科学文化》教学内容和教学环节解决方法时间（分）导入导入新课：前而的学习中我们简单给同学们提到了世界上各个主耍文明的情况，今天我们从科技和

3、文化方而了解它们的贡献。3分钟学习冃标展示教师口述学习目标。2分钟自主学习及检测安排学主阅读全文，作读书标记；6分钟问题生成小组合作探究展示评价老师精讲训练为主线（•）、古代文字（1）什么是楔形文字？约公元前3500年，苏美尔人儿乎和埃及人同时发明了文字。他们用削尖的芦苇做笔，把文字刻在泥坯上，然后把泥坯烘干，成为泥板。这种刻在泥板上的文字因它的形状成尖劈形，所以被称为“楔形文字”。由于它被广泛使用，人们称它为“古代东方的拉丁语”。（2）什么是象形文字？这种文字是世界上最古老的文字由于它是用符号把客观物体的形象描慕下来的一种文字，即所谓"画成其物

4、”，所以我们习惯上把它称为彖形文字。（3）字母文字的演变和影响：古代埃及的彖形文字一直没有发展成字母文字，后来经过多次演变，外形逐渐简化，向字母文字过渡。它的24个单辅音的符号，类似字母。公元前二千年代，地小海东岸的腓尼基人在埃及文字和西亚文字的影响下，创造了22个拼音字母。古代希腊人又在腓尼基字母基础上创造了希腊字母。在希腊字母的基础上，形成后來罗马及其周围地区拎丁人的拎丁字母。拉丁字母是世界上最通用的字母。（二）、绮丽的古代文11、《荷马史诗》及其影响。针对各个环节制定解决方法23分钟知识达成过程2、戏剧：埃斯库罗斯的《被缚的普罗米修斯》（“

5、悲剧之父”）。3、索福克利斯的《俄狄浦斯王》。4、阿拉伯的《天方夜谭》（一千零一夜）（二）、卓著的科学成就1、欧几里德及著作《几何原本》。2、阿基米德：比重原理和杠杆原理（四）、宏伟的右代建筑1、帕特农神庙和古罗马竞技场2、重点了解巴黎圣母院和麦加清真寺这两个著名建筑的最突出特点和重要的相同点是什么呢？课堂小结及情感升华小结：古代科技和文化冇着伟大的成就，这些都是古代劳动人民的辛勤结晶。师生总结3分创

6、教学拓展指名简介古代中国所取得的科技成就。（四大发明）4分钟板书6课古代的科学文化一、古代文字：楔形文字、象形文字二、、绮丽的古代文学三、卓著的科

7、学成就四、宏伟的古代建筑课后作业完成要求教后反思