【推荐】四年级上册语文教案－第八单元31飞向蓝天的恐龙｜人教新课标

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1、《飞向蓝天的恐龙》教案教材解读：这是一篇科普文章，主要向人们介绍了科学家们根据研究提出的一种假说：鸟类很可能是一种小型恐龙的后裔。课文的第3、4自然段是全文的重点段。第3自然段以“恐龙是如何飞向蓝天的呢”这一设问，将我们的视线引向中生代。第四自然段在我们眼前再现了恐龙变成鸟类的演化过程。课文最后表达了科学家们的美好心愿：希望找到更多的、更充分的证据，重现恐龙飞向蓝天这一历史进程。教学本堂课，主要引导学生了解恐龙飞向蓝天的演变过程，引导学生揣摩课文准确生动的语言。教学目标：1•会认7个生字，会写13个生字。正确读写“恐龙、描绘、

2、敏捷、欣喜若狂、形态各异”等词语。2.能体会准确生动的语言特点，正确、流利、有感情地朗读课文，学习自己感兴趣的语段。3.练习有条理地复述恐龙飞向蓝天的演化过程,提高口头表达能力。4•激发学生的学习兴趣，培养学生大胆质疑、热爱科学、钻研科学的精神。教学重难点：重点：弄懂课文内容，了解恐龙飞向蓝天的演化过程，并能用自己的话有条理地复述。难点:体会作者用词的准确性。教学过程：、创设情景，导入课题1•今天我们一起学习一篇关于恐龙的课文一一《飞向蓝天的恐龙》，请同学们伸出食指和老师一起写课题。（边板书边强调：蓝是草字头，恐的第三笔是提，

3、上下结构，和心情有关）请同学们齐读课题（生齐读，如果读不好师指导）。2•谁能简单介绍一下你搜集到的有关恐龙的资料？（生介绍）老师也收集了一些恐龙（6种）的图片S想看吗？看过了图片S恐龙给你留下了怎样的印象？（生自由谈）庞大、笨重的恐龙竟然飞向了蓝天！现在我们就走进这篇课文。二、初读课文，整体感知（一）下面请同学们自由朗读课文，看看恐龙是怎样飞向蓝天的呢？（生自由朗读课文）（二）过渡：同学们读书真认真，课前同学们做了《学案》，相信生词一定难不倒你，小组展示读之前我们先在小组内交流读一读。谁来读一读认一认的词语的交流要求？（指生读

4、）（课件出示生词）1.学生小组内自由读。（小组内1号检查4号，2号检查3号，如果会读了就都坐好，不会读就教会他。）2•现在老师要抽签请两个小组起来展示读生词。（抽签）先请第一个小组开火车读（抽小组进行展示，教师及时纠错或表扬）3•看来同学们确实都会读了，那你会理解了吗？（出示课件）（三）看来同学们不仅会读更会运用了，那你会写了吗？让我们来看看我会写的生字，你看看哪个字不会写需耍老师帮助或者有需耍提醒大家注意的字？（指生说，师岀示盈、捷两个字范写，生在田字格里每字练写两个，展示一个学生的作品评价）三、品读感悟，训练表达过渡：同学

5、们会读也会写了，那恐龙是怎样飞向蓝天的呢？1•小组交流，回顾恐龙飞向蓝天的过程我们借助这张表格来看看。（岀示课件空片表格）课前已经做了《学案》，现在我们进行小组交流。（出示课件小组交流方法）2•小组汇报，梳理恐龙飞向蓝天的过程哪个小组先来汇报第一种恐龙的特点？哪个小组来汇报笫二个形态各异的庞大家族的特点？哪个小组想要汇报第三个猎食性恐龙的特点？最后一种恐龙的特点哪组进行汇报？（小组汇报）我们看（说一个出示一个正确答案，教师及时跟进评价，纠错或表扬）。生说完师进行梳理板书：（第一种恐龙、庞大的家族、其中一些猎食性恐龙、它们中的一

6、些种类）3•练习展示，巩固恐龙飞向蓝天的过程同学们真会学习，表格在我们的努力下已经正确填完了。（出示表格）现在谁能借助表格说说恐龙是怎样飞向蓝天的？（指生说）刚才老师发现同学们在说演化过程的时候，有这样一些句子。（出示课件句子）这些句子中老师把颜色变红的句子去掉行不行？为什么？（指生直接说）没错，要想把话说明白这些词句是必不可少的，这些词语使我们文章语句的表达更加准确，请同学们把这些词在前参上圈出来。现在请同学们借助表格在小组内说说恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的？（出示课件小组合作交流方法）按照1—4号的顺序交流，每组选出一位

7、最好的同学，全班展示。4•好了，现在我们抽取2个小组起来汇报展示。（生汇报展示，即席评价）5•排列图片，内化恐龙飞向蓝天的过程看来同学们已经掌握了恐龙飞向蓝天的演化过程（岀示图）这里有四幅图,代表了恐龙在演化成鸟类的四个阶段，但是顺序是需要重新排列的，现在请你按照恐龙演化的顺序重新排列，想想理由是什么？（生排列顺序）谁来？（生说正确顺序，并诉说理市，教师相机出示正确顺序。）四、达标测试看来课堂学习难不住大家，那下面我们就来进行本节课的课堂达标测试，请大家拿出课堂达标纸，现在开始做题。（课件出示课堂达标测试，生做，师对答案）过渡

8、：课堂上所学的知识同学们掌握的不错，请看今天的课后延伸。五、课后延伸1•把文中第4段喜欢的部分背诵给家人听。1.写会本课生词。2.有兴趣的同学可以观看电影《侏罗纪公园》。31•，飞向蓝天的恐龙第一种恐龙庞大的家族其中一些猎食性恐龙它们中的一些种类教学反思：.这是一篇科普文章，