31现代信息处理工具——计算机(05课时)

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1、3.1现代信息处理工具——计算机【教材分析】本节内容主要讲述了计算机的基本功能，基本特征，计算机并非无所不能，以及用计算机解决问题的一般步骤。1、木节的作用和地位计算机作为信息处理的重要工具，应当说这已经相当普及，已经成为当今社会人们学习、生活和工作的基本需要。但从义务教育阶段和学生发展等方面来看，如何引导学生分析问题需求，寻找解决问题的途径和方法，着手利用计算机处理信息，着手根据任务需求恰当地寻找技术解决的办法或策略，并以合适的技术形式来呈现主题，表达内容，在这些方面学生明显缺乏足够的经验和能力。本节内容是为学生学习利用文字处理、图表处理、多媒体信息处理等工具软

2、件,以及用计算机程序、人工智能工具來表达意图作铺垫的。2、本节主要内容介绍本节的学习主要以学生的感性认识为主，增强学生利用计算机获取信息和进行信息处理的意识，通过大量的现实生活屮利用计算机进行信息处理的实例以及学生参与的看、听、说、摸等方式，让学生对信息处理工具——计算机在现代社会中的地位、作用有一个较为清晰的认识。木节主要内容包括计算机的基木功能，计算机的基本特征，计算机并非无所不能和利用计算机解决问题的一般步骤。【学情分析】高一年级学生在义务教育阶段对计算机的基本功能、基本特征等已冇了较多的了解，但对于利用计算机解决一些实际问题或者根据任务需求选择合适的工具软

3、件，他们大多数缺乏问题分析、整体规划和设计制作等能力。本节内容侧重于引导学生了解用计算机解决问题的一般步骤，掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法，让学生逐步领会利用工具软件解决问题的各种方法，形成一种良好的习惯和表达方式。【教学口标】1.知识与技能•结合社会生活中的例了，了解计算机的基本功能、基本特征。2.过程与方法•通过专题研讨，深入探究用计算机解决问题的一般步骤。3•情感态度与价值观•结合案例分析，探讨信息技术对社会发展、科技进步和个人学习生活等方面的影响，激发学生对信息技术的学习兴趣，培养合作解决问题的能力。【重点难点】教学重点：掌握用计算机解决问题的一般

4、步骤。教学难点：如何根据问题类型和任务需求，建立模型，寻找合适的算法和工具，用计算机来处理。【教学环境】多媒体教室（或网络教室）【设计思想】通过实地考察和自主、合作、探究的学习，充分挖掘课程资源，开发学习渠道，引导学生搜集并分析信息技术应用实例，了解计算机的基本功能、基本特征，把握用计算机解决问题的一般步骤，关注信息技术应用，体验信息文化内涵。【教学流程】教学环节教师活动学生活动引入日常生活中我们可以用计算机帮助我们收集、存储、加工、传递各种信息，既快又好，同学们可以举出现实生活中利用计算机进行信息处理的相关实例吗？让学生举出现实生活中利用计算机进行信息处理的实例

5、。新课1、教师指导学生进行交流：计算机作为信息处理的重要工具，有哪些基本功能、基本特征呢？学生通过小组交流指出计算机的一些基本功能、基本特征。2、教师指出尽管计算机已经在很多领域发挥了神奇的作用，但它只会按照人编制的程序行事，还不具备人所独有的创造性思维活动。学生通过小组交流或者通过网络获取相关资料。3、指导学生学会利用计算机解决问题的一般步骤。让学生掌握用计算机进行信息处理的几种基本方法。学生通过小组交流或者通过网络获取相关资料。对文字图表处理软件、多媒体软件、编程，人工智能等冇一定的了解。小结引导学生回顾本节课所学习的内容，提高同学们学习信息技术课的兴趣，掌握

6、计算机的基础知识和基本操作技能，为今后在学习、工作和生活中利用计算机这个强大的信息处理工具来处理信息打好基础。【知识结构】（板书设计）板书课题：现代信息处理工具一一计算机板书：1、计算机的基木特征（速度快、准确性高、存储容量大）2、计算机解决问题的一般步骤分析问题寻找解决问题的途径和方法用计算机处理【问题研讨】针对木节理论性较强的课型，在教学过程中可以采取实物演示、观看影片、用计算机演示等一直观性较强的教学方式以及学生主体参与的形式，引导学生充分认识计算机在现代社会中的口大作用以及对社会发展的口大推动力，掌握用计算机解决问题的一般步骤。【学习资源】1946年2刀5

7、日，美国宾西法尼亚大学的实验室里诞生了世界上著名的电子数字计算机一一埃尼阿克（ENIAC）。从那吋起，计算机的发展速度之快及应用领域之广远远超出了人们的想像，深刻地影响着人类社会发展的进程。下面是一些计算机技术应用和发展的实例。①在电彩《侏罗纪公园》里，模拟的恐龙动了起来，这里没冇拥挤的人群，也没有烤香肠的味道，有的只是恐龙的脚印……人们好像走进了史前的丛林屮，这里显得比任何真正的从林都更加危险……在这部影片里运用的大量计算机特技，足以达到以假乱真的效果。②“深蓝”——IBM（国际商用机器公司）的超级计算机，于1997年以3.5:2.5的成绩击败了国际象棋世界冠军

8、加里•卡斯