3.1现代信息处理工具——计算机

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1、《认识计算机》学习目标与要求：知识与技能：了解计算机的一般硬件组成，记住并能说出各组成部件的名称。过程与方法：（1）通过对比，分析来理解新知识，并尝试用类比的方法来思考、解决问题。（2）尝试让学生学会“总结”。（3）通过教师的讲授、互动的游戏、激烈的比赛反复强化知识，帮助学生理解记忆。情感态度价值观：通过本课的学习，学生能够产生浓厚的学习计算机的兴趣，了解了计算机的强大功能都是人研究和开发出来的。学习时数：1课时学习重难点：重点：学生能从外观上看出计算机各组成部分，认识常见的计算机硬件设备，并能说出相应的名称

2、。难点：了解常见的输入、输出设备和存储器。学习方法：自主学习和协作学习学习过程：1.认识计算机上课之前，给大家带来一则谜语，我们大家一起来猜猜。没有脑袋会思考；缤纷世界全知晓；万事一点便明了；少了电源就睡觉。谜底：由于计算机只有在通电的情况下才能工作，所以人们也叫它电脑。今天大家一起来认识计算机。同学们，你们知道计算机吗？那你们知道大名鼎鼎的计算机都能帮我们做些什么呢？大家除了在学校机房里见到过计算机以为，你们还在其他什么地方见到过计算机的呢？它的外形是什么样的呢？台式计算机有多个部件组成；笔记本计算机也叫手

3、提式计算机，俗称笔记本，它的体积比台式机计算机小很多；掌上计算机顾名思义就是可以拿在手掌上进行操作。目前，台式计算机的使用率还是很高的，我们机房用的就是台式计算机，下面我们就以台式计算机为例，来研究一下计算机都是由哪些部件组成的。2．台式计算机的组成组成台式计算机的主要有显示器、主机、键盘、鼠标器和音箱，这些设备都是看得见摸得着的，我们把它叫做计算机的硬件。光有硬件计算机还不能工作，必须给它安装上相应的软件它才能工作。计算机的软件主要安装在主机箱内。像机房现在使用的这个主机，这个界面就是Windows7专业版

4、，它是一种系统软件，现在给大家演示的这个课件就是用一种应用软件制作的。组成计算机的硬件是很多的，那哪些是最主要的呢？下面我来一起看看。练习1：打开学生素材：认识你身边的计算机（PPT）课件中硬件组成分类。做完后我们来算算这道数学计算机题：25×4×4=？在做这道数学题的时候，你都动用了哪些身体器官呀？它们都是如何起作用的呢？其实计算机处理信息的过程跟我们人类差不多，那与人类处理信息的活动想对应的设备都是些什么呢？想知道它们都叫什么吗？3.输入设备——把信息传入计算机人是通过手摸、耳朵听、眼睛看这种方式来输入信

5、息的，那什么设备可以充当计算机的手、耳朵和眼睛呢？这些设备都有一个共同的名字叫——输入设备，人们用它来把信息传入计算机。4.中央处理器（CPU）——计算机运算控制中心人获取到信息后，交给什么去处理的呢?眼睛、耳朵等器官将获取到信息交给大脑去思考，计算机也有具备像人的大脑这样功能的设备。大家知道它的名字吗？5.输出设备——把计算机处理过的信息传出来人的大脑把信息处理完以后通过什么来表达的呢？6.存储器——计算机的记忆仓库人的大脑除了会计算，还有记忆的功能，但是计算机的“大脑”中央处理器可以没有记忆的功能。它只负

6、责对信息进行加工和处理，那么需要处理的信息和处理好的结果放在哪呢？计算机的存储器分为内存储器和外存储器两种，内存储器简称内存，一般是指内存条，它插在主机箱内的主板上；外存储器简称外存，常见的有软盘、光盘、硬盘、U盘等。7.了解神秘的主机拆开主机，展示内部图。出示主板、CPU、光驱、内存条、硬盘，结合幻灯片，可以观察实物找出主机内的位置，也可以先看主机内部，认识名称及作用，说到内存条与硬盘时加以区别并引出内存储器、外存储器，并联系生活认识U盘、光盘、移动硬盘、软盘。练习2：打开学生素材：认识你身边的计算机课件主

7、机中的秘密，完成各个设备连接。（三）参与活动，巩固新知活动：快速抢答赛在比赛之前我们先看一下要求：屏幕快速出现计算机设备的图片，选手回答它是什么以及它属于硬件中的哪一部分，在30秒内回答得最多且正确的选手获胜。练习3：打开学生素材：认识计算机（学生用）课件中活动（快速抢答）部分，参与抢答赛。（四）拓展练习，发展思维科学技术的发展是日新月异的，我们的计算机也是一样，每天都会有新的计算机产生，旧的计算机遭到淘汰，同学们，你们能想像出未来计算机会发展成什么样子吗？你们想不想自己做一次计算机设计师？（想）那就动起你的

8、笔，把它画下来或者写下来吧。思考：创造自己心中未来的计算机。（五）课堂任务。任务一.打开学生用素材：认识算机（学生用）课件，完成硬件的组装。任务二.打开学生用素材：认识你身边的计算机课件，根据本课程的学习，完善计算机系统组成部分。