中学生思想状况访谈记录(1)

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1、师生访谈录访谈人：张小敏被访者：费老师张小敏：费老师，您好。据我所知，您从事教育事业已经有十几年的时间了，在这十几年的时间里，您带了一批又一批的学生，一个有一个的孩子因您而成才，相信您与学生相处得一定很融洽，对学生也一定很了解。下面我想向您了解一些现代中学师生的学习中的一些事情，好吗？费老师：好的。张小敏：请问您在与学生的相处中，您觉得老师与学生之间应处于一个怎样的关系比较合适，是严师与学生，还是朋友一样的？费老师：我觉得吧，祢这个问题要具休问题具体分析，我跟学生在相处的过程当中，可能在不同的场合不同的地点以不同的身份而出现。在生活当中可能更多的把学生当作朋友来看

2、待，而在学习方面更多的却是严师的角度，严师才能出高徒，你说对吧？张小敏：对对......在生活中像朋友一样才能更好的相处，拉近两者之间的关系，而在学习中像严师一样才能促进学生的学习。那平常您在与学生的交谈中会用怎样的技巧拉近师生之间的关系呢？费老师：一般的情况之下的话，我......假如说我带班的话，或者说我做班主任，一个班，我刚接下来的话，我对自己的要求就是，在最短的时间里记住学生的姓名，因为这可能也是对学生的一种认可吧。你要在最短的时间内知道他姓什么叫什么的话，肯能跟你之间的距离自然而然的就拉近了，同时说的话，特定的场合，特定的时间段的话，比如说啊，学生考完试

3、之后啊，或者说刚刚接触了一个班之后,当我知道他叫什么的时候，更多的情况下，我可能会把他喊道办公室,一个一个的进行交流，他的家庭状况啊，他的父母是干什么的，反正对他了解吧。因为说就像一个朋友一样的相处吧，如果说是朋友的话,你肯定也是要知道他叫什么姓什么，他的家庭状况怎么样等等，了解之后，相互只有了解、交流、沟通了，才能更好地去相处吧。张小敏：对，交流才能更好地相互了解。那么您觉得学生会在学习中经常遇到什么样的难题呢？他们是怎样去解决的，求助于同学、老师，或者是自己独立思考？而这个时候，你们老师又是怎样去帮助他们的呢？费老师：一般的这要区别对待，有的学生的话碰到问题是

4、独立思考，拼命地想也要把它想出来，而更多的学生可能说，碰到一个问题，稍微有点难度之后的话，他可能就会想着去请教老师啊，或者请教同学。而我个人觉得的话，学生在碰到问题之后的话,先要自己独立思考，因为你思考，很好的思考了之后的话，这个问题无论是解决了还是没有解决，你印象才会深刻。同时说的话，比如说，有时我们也建议他，碰到一定的问题以后呢，你也可以暂时放一放，有的时候当思维进入一个死角之后，你怎么想也想不出不来的话，那你把它放一放的话，过那么一段时间，你再把它拿出来，但是千万要记住，你放一放不是永久的放，在你放一放之后拿出来，你仍然不会的情况下你可以请教相关的老师。这种

5、情况之下话，比如说，学生请教的我，我本学科的问题，那我肯定会耐心置地地帮他解答，如果说，不是我本学科的老师的话，也许我帮学生引荐啦，或者说，帮助学生找到相应的老师来解决相应的问题。张小敏：对,他们思考了才会对知识了解的更深入。恩，最近，我国最近发生了很多关于我国领土主权的问题，如钓鱼岛事件，从这些事件中您觉得现代中学生对国家时事关注的热情度还高吗?费老师：不高。应该来讲的话，想在这种，尽管国家一再强调要素质教育，而现在的话，应试教育在每个学校都抓得比较厉害，所以说的话，尽管我是政治老师，我是提倡学生关心时事政治，但学生就个人而言他们是没时间去关注的。比如说，他每天

6、几乎从早到晚的时间都被安排的满满的，他几乎没有时间去关注这个。但我们也去给校方进行建议，比如说每天“新闻联播”这个时间断，可以让想学的学生停一停，把教室的电视放一些新闻联播，或者说时事政治之类的，让学生关注时政问题。家事国事天下事，都要关注，对吧？张小敏：对对……古语就有“家事国事天下事，事事关心恩，现在学生的学习压力的确很大，这就需要学校老师社会的共同减压。恩,作为教师，您觉得你的学生现在有自己的人生规划吗？而他们的人生志向多是指向哪方面的？费老师：如果谈高中学生的话，我觉得进行人生规划的不是特别多，充其量的话，比如说现在高二高三的学生，更多的指向是我一年或两年

7、之后我能够考上怎么样的大学，然后我能够选择怎么样的专业，当前社会上比较热门的专业是那些，我会选择什么，而对未来他究竟会干什么，这个的话，高中学生在这一块规划应该比较少，可能上了大学的同学会更多的规划这个问题。张小敏：对,现在的高中生在自己人生规划这一块都普遍较少,这就需要学校老师更多的指导。恩，我觉得现在很多学生思想道德生的问题，以您多年的教学经验，您觉得现在的学生与过去的学生相比,道德感有何变化？对于传统美德的继承状况又是怎样的?费老师：我觉得吧，现在的学生你不能说他的道德在滑坡，而是说教育方面，这可能是教育本身的一个问题，我从个人来讲的话，比如说，我做班主任的

8、时候，我就