神经调节导学案设计-1

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1、【学习目标】1.概述神经调节的结构基础和反射。2.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。【使用说明与学法指导】用20分钟通读教材P16-“神经调节的结构基础和反射”、P19-“神经系统的分级调节”、P20-“人脑的高级功能”三部分内容，划出重点。明确反射、反射弧概念，区分中枢神经系统、神经中枢。预习案一.神经调节的结构基础和反射（一）神经系统的组成和功能冋顾初中知识，在横线处完善神经系统的组成。图-神经系统组成和功能（二）神经系统结构和功能的基本单位一一神经元1•同人体的其他细胞相比，神经元的形态结构有什么特点

2、？这些特点有什么意义？在图中标示出一个神经元的各部分名称。2•神经元.神经纤维、神经Z间的关系是什么？（1）长的突起外大都都套有一层鞘，组成（2）集结成束，外面包有膜，构成_条3•根据神经元的功能，可将其分为三种①感觉神经元：又称传入神经元。能够感受内外界刺激并将刺激转变为神经冲动传向中枢。②运动神经元：又称传出神经元。能将冲动自中枢传至效应器（肌肉或腺体）。③中间神经元：乂称联合神经元。位于感觉神经元与运动神经元之间，起联络作用。（三）神经调节的基本方式一一反射1•反射的概念和反射的大致过程（在课本画线）2.反

3、射类型反射概念反射中枢意义举例非条件反射遗传获得大脑皮层以下的神经中枢完成机体基本生命活动条件反射后天生活中形成大脑皮层提高人和动物适应复杂环境能力3.完成反射的结构基础一一反射弧（1）反射弧结构与神经元结构的关系反射弧组成结构感受器感觉神经元的传入神经感觉神经元的神经纤维组成神经中枢在中枢神经系统中，调节某一特定生理功能的神经元群传岀神经运动神经元的神经纤维组成效应器运动神经元的和它所支配的第二章第1节通过神经系统的调节（1）编写：田文文闪（2）观察反射弧的结构模式图，标示出其各结构名称。1234（肌肉）5神经

4、节：在周圉神经系统内，形态和功能相似的神经元细胞体聚集成团，称神经节。二、神经系统的分级调节（一）中枢神经系统的组成写出下列中枢存在于中枢神经系统的部位：1.体温调节中枢，水平衡调节中枢：2.维持身体平衡中枢：1.呼吸中枢：2.调节耿体运动的低级中枢：（二）神经系统不同中枢对排尿反射的控制阅读P20资料分析，回答1•成人有意识地排尿（憋尿），婴儿却不能，因为婴儿控制排尿的神经中枢与成人有何差别?2.有患者排尿不受意识支配，受损部位在哪儿?3.以上实例说明神经屮枢Z间有什么联系三、人脑的高级功能（一）大脑皮层的神经

5、中枢班级：姓名：小组：评价：(二)人脑特有的高级功能s区发生障碍：不能JH区发生障碍：不能W区发生障碍：不能IV区发生障碍：不能学习、记忆、思维等1.不属于反射活动的是A.强光照射，瞳孔缩小C.触摸含羞草，其叶子闭合2.判断条件反射和非条件反射A.谈虎色变B.吮吸反应C.垂涎欲滴G.望梅止渴H.吃梅止渴以上活动属条件反射3.下列关于反射弧的理解，错误的是预习自测()B.手触针尖，立即缩回D.尝到美味，分泌唾液D.眨眼反射E.—朝被蛇咬十年怕井绳F.谈梅止渴属非条件反射o()A.反射弧通常由感受器、传入神经、神经中

6、枢、传出神经、效应器五部分组成B.感受器接受刺激后，能产生兴奋C.感受器由感觉神经元的神经末梢所组成D.效应器由运动神经元的神经末梢所组成1.某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉，则受损的部位可能在()①传入神经②传出神经A.②④B.①④③感受器④神经中枢⑤效应器C.①②D.②⑤探究案当你左手被针尖刺着时，手立即缩冋来，缩冋后才感到被针刺疼了。然后用右手把针拿起来仍掉。写111神经传导的路径。1.当你左手被针尖刺着时，手立即缩回来的神经传导途径：A—B—•-*D-*E2.产生痛觉的部位依次是3.当你左

7、手被针尖刺着时，用右手把针拿起來扔掉的神经传导途径：J-*K（一）（1）大脑⑵小脑（3）脊髓（4）神经（二）1.神经细胞和其他细胞明显不同，细胞体生有许多突起。有的突起很长，有的突起较短。（1）树突（2）细胞体（3）轴突2.（1）神经元神经纤维（2）神经纤维神经（三）1.反射：在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外坏境变化作出的规律性应答。反射的大致过程：感受器的兴奋沿着传入神经向神经中枢传导；神经中枢随之产生兴奋并对传入的信息进行分析和综合；神经屮枢的兴奋经过一定的传出神经到达效应器；效应器对刺激做出应答反应

8、。2.膝跳反射、眨眼反射、吮吸反射、缩手反射、婴儿膀胱尿液多了会立刻排尿等听到上课铃声迅速走进教室、行人听到身后汽车喇叭声迅速躲避、望梅止渴3.（1）神经末梢传111神经末梢肌肉或腺体（2）感受器传入神经神经中枢传出神经效应器、（一）1.下丘脑2.小脑3.脑干4.脊髓（二）1.婴儿控制排尿的高级中枢（大脑皮层）发育不完善，不能有意识控制排尿。2.大脑皮层3.脊髓的低级中枢