苏教版二年级上册第1单元教案

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1、第一单元识字1教学目标1・能根据拼音正确认读“雁、霜”等3个生字，会写“蓝、凉”等6个生字。2.能正确、流利地朗读词语，读准字音。3.通过查找课外资料，简单了解重阳节的风俗，能用一两句话简单说说自己家过重阳节（或中秋节）的情景。情感态度与价值观了解我国的传统习俗，激发学生热爱中国传统文化的情感。教学重难点1.能根据拼音正确认读木课牛字，并能运用不同的方法自主识记生字的字形。2.止确、流利地朗读词语，了解重阳节的习俗。教学课时:2课时第一课时教学过程一、谈话导入，揭示课题1.同学们，我国的传统节日你们知道哪些？（生自由回答）2•那你们知道重阳节吗？（教师简介重阳节的來历和风俗）这

2、节课，我们就來学习一些与秋天和重阳节有关的词语，你们有信心把它们读准确吗？板书课题：识字1二、初读儿歌，整体感知1•师范读词语：请大家仔细听，说说从这些词语中你感受到了什么。（指名回答）2.学生自读词语（课件出示词语）：要求能读准字音，读出节奏感。3•互读词语：同桌之间互相读词语，纠正。4.指名读，其他同学认真听听他读得怎么样。（评议、指止）5.全班齐读。三、朗读词串，认读生字词1.教师出示秋景图：同学们，你们知道现在是什么季节吗？（秋天）是的，秋天到了，天气凉了，我们都穿上了秋装，那么小动物们呢？（引导学生看图说一说）2.师：是啊，秋天到了，大雁南飞了，那你们还知道我们周围的

3、景物悄悄发生了哪些变化吗？预设：（1）小草枯黄了，花儿凋谢了。（2）树叶黄了，纷纷飘落了，早晨的草地出现了一层层的银霜。（3）公园里的菊花开放了。教师相机出示：红叶金菊银霜（指名读，开火车读）3.师：同学们读得真不错。那么秋天的时候，你们会进行哪些活动呢？（引出词语：儿童远足游戏）4.师：哪位小朋友知道每年农历的九月初九是什么节口？（重阳节）是的，九月初九是我国的传统佳节重阳节，又称“老人节”。这一天,一家人一起登高、插茱萸（板书：老人登高重阳）5.采取多种形式朗读词吊。指名读，开火车读，男女生分组读。第二课时教学过程一、复习检查上节课，我们已经初步学习了课文中的词语，你们还记

4、得怎么读吗？（指名认读一一开火车读一一卡片抽读）二、熟读词语，连词说句师：同学们，秋天到了，天气凉了，蓝天中，一排排大雁南飞……重阳佳节,家人亲友相伴一起去远足，感受秋意正浓。1.谁能用课文屮的词语说几句话？1.教师出示课文词语，引导学生任选几个词语说句子。（学生交流讨论，举手发言）如：秋凉了，一群群大雁要飞到南方去过冬。提示：教师可从学生语言组织的完整性和表达的流畅性等角度进行评价。三、复习巩固，指导书写1•课文中的生字你们会认了吗？（指名认读，了解学生掌握情况）2•教师随机抽读课文牛字，并指名口头扩词。（如：凉凉快）2.师：谁会写这些生字？你们知道怎样才能把这些生字写止确、

5、美观？3.指导书写。5•学生自由书写练习，练写生字。教学反思：识字2教材分析：本课所学的词语大多是描绘天安门广场国庆大典盛大场面的，具有时代气息。全课12个词语，分成4组。第一组词语表现天安门城楼的景色；第二组词语表现国庆阅兵式场面；第三组词语表现人民群众欢庆的场面；第四组词语表现了祖国的突飞猛进。课文中的图画生动形象地展现了首都天安门广场国庆省电的恢宏场面。教学目标：1、学会10个生字，了解词义。两根绿线内的4个字只识不写。认识“3”旁。2、诵读课文。想像国庆大典的盛况，获得初步的情感体验。教学重难点：认识14个生字，按笔顺在田字格中正确书写10个生字，并按字的结构把字写端正

6、、匀称。教学用具：教学挂图、多媒体课件。教学方法：谈话法教学时间：一课时教学过程：一、提（谈话导入，初读课文，提出问题〉1、同学们，一年中我们要过好多节日，请你说一说下面的日期各是什么节日。1月1日、3月8日、5月1日、6月1日、7月1日、8月1日、10月1H今天，我们一起来读一篇新课文，一同欢度一个节日。请小朋友一边照拼音读课文，一边看课文插图，猜猜看：课文写的是一个什么节日？2根据学生自由交流的答案，师生共同选定：国庆节。3、提出问题（1）学生借助拼音，仔细读课文。（2）读了课文，你有什么问题呢？（学生自由提问）二、探（探究学习课文，理解词义〉1、指导学习第一行。（1）多媒

7、体显示天安门城楼的画面，学生看图后自由说说看到了什么？知道了什么？（2）出示：“城楼”“红灯”“金水桥”，学生朗读。2、指导学习第二行。（1）多媒体播放礼炮声和国歌及天安门升旗仪式片断。新中国成立50周年国庆大典正在这里隆重举行。出示：“大典”，学生齐读词语。（2）播放录像：阅兵式片断，学生展示课前搜集的有关海陆空三军的图片。出示:“检阅”“海陆空”。3、指导学习第三行。（1）播放“狂欢夜”录像。（2）启发学生自由交谈“狂欢夜”的情景。（3）朗读：“礼炮”“焰火”“狂欢夜”。4、指导学习第四