色彩基础知识——色彩的对比（15-18课时）(教案)

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1、色彩基础知识彩的对比（总第15-18课时）威海工业技术学校姜彦一、项目名称：色彩基础知识子项目名称：色彩的对比课时安排：_6_课时，本节为第1、4课时。二、教里目标：矢口识目愆：掌握儿种主耍的色彩对比能力目标：灵活运用色彩对比的能力'情感目标：培养学生热爱绘画，了解绘画的艺术形式。三、教学重、难点：灵活运用色彩对比四、教学准备教师准备：课件，示范工具。学生准备：水粉颜料、毛笔、卡纸、圆规、30厘米肓•尺、铅笔等五、教学方法（策略）：讲解演示法六、教学手段：多媒体七、教学过程：相关知识：（知识连接）教师阐述项目任务1、掌握色相对比类型教师示范

2、讲解：色彩对比生活屮的色彩往往不是单独存在。我们观察色彩时，或是在一定背景屮观察，或是几种色彩并列，或是先看某种色彩再看另一种色彩，等等。这样所看到的色彩就会发生变化，形成色彩对比现象，影响心理感觉。色彩对比一般可分为下列儿种：1色相对比：因色相之间的差别而形成的对比。2明度对比：因明度之间的差别而形成的对比。3纯度对比：因纯度之间的差别而形成的对比。4冷暖对比：将色彩的色性倾向进行比较的色彩对比。5面积对比：面积对比是指两个或更多色块的相对色域。这是一种多与少、大与小之间的对比。6同时对比：当两种或两种以上色彩并致配色时，相邻两色会互相影

3、响，这种对比称为同时对比7继时对比：当看了一种色彩再看一种色时，会把前一种色彩的补色加到后一种色彩上，这种对比称为继时对比。8边缘对比：两种颜色对比时，在两种颜色的边缘部分对比效果最强烈，这种现象称为边缘对比。尤其是两种颜色互为补色时候，对比更强烈。本节课我们主要学习色相对比一色相对比＜一＞.色相对比的基本类型两种以上色彩组合后，由于色相差别而形成的色彩对比效果称为色相对比。它是色彩对比的一个根本方面，其对比强弱程度取决于色相之间在色相坏上的距离（角度），距离（角度）越小对比越弱，反之则对比越强。1•零度对比（1）无彩色对比无彩色对比虽然无

4、色札I，但它们的组合在实用方同很有价值。如黑与白、黑与灰、屮灰与浅灰，或黑与口与灰、黑与深灰与浅灰等。对比效果感觉大方、庄重、高雅1佃富有现代感，但也易产生过于素净的单调感。（2）无彩色与有彩色对比如黑与红、灰与紫，或黑与白与黄、白与灰与蓝等。对比效果感觉既大方又活泼，无彩色面积大时，偏于高雅、庄重，冇彩色面积大时活泼感加强。（3）同种色相对比一种色相的不同明度或不同纯度变化的对比，俗称姐妹色纽合。如蓝与浅蓝（蓝+⑷色对比，橙与咖啡（橙+灰）或绿与粉绿（绿+白）与墨绿（绿+黑）色等对比。对比效果感觉统一、文静、雅致、含蓄、稳重，但也易产牛单

5、调、呆板的弊病。（4）无彩色与同种色相比如白与深蓝与浅蓝、黑与桔与咖啡色等对比，其效果综合了（2）和（3）类型的优点。感觉既有一定层次，又显大方、活泼、稳定。2邻近色相对比：色相坏上相邻的二至三色对比，色相距离大约30度左右，为弱对比类型。如红橙与橙与黄橙色对比等。效果感觉柔和、和谐、雅致、文静，但也感觉单调、模糊、乏味、无力，必须调节明度差来加强效果3类似色相对比色相对比距离约60度左右，为较弱对比类型，如红与黄橙色对比等。效果较丰富、活泼，但又不失统一、雅致、和谐的感觉。4对比色(1)中差色相对比色相对比距离约9()度左右，为屮对比类型

6、，如黄与绿色对比等，效果明快、活泼、饱满、使人兴奋，感觉有兴趣，对比既有相当力度，但乂不失调和Z感。(2)对比色相对比色相对比距离约120度左右，为强对比类型，如黄绿与红紫色对比等。效果强烈、醒目、有力、活泼、丰富，但也不易统一而感杂乱、刺激、造成视觉疲劳。一般需耍采用多种调和手段来改善对比效果。5补色对比色相对比距离180度，为极端对比类型，如红与蓝绿、黄与蓝紫色对比等。效果强烈、眩冃、响亮、极有力，但若处理不当，易产生幼稚、原始、粗俗、不安定、不协调等不良感觉。制图步骤步骤1平涂底色如图形有底色，先将底色平涂好，待干。步骤1步骤2设计草

7、图可用铅笔在一般的草稿纸上或者拷贝纸上将构思画出，并逐渐确定下来。步骤3步骤4着色将调好的色彩用所需技法描绘到拷贝好的底色上。步骤4实施步骤:通过多媒体演示边讲边看：讲述某一类烈就「lj以附示范图让学生观察预计问题及对策：学牛笫一次接触专业色彩理论，实践操作能力较差，对制作过程还不熟悉，因此教学做出范例，并进行实践演示，并通过多媒体演示帮助学牛建立制作程序。师生互动或学生分组操作观看老师示范和多媒体示范，参考老师制作的范例，进行操作。项目评价：项目作业：色相对比——同类色、类似色、对比色、补色要求：16开纸，每个16厘米*16厘米，形状不限

8、。课堂+课后完成注意运用所学色彩知识八、板书设计:色彩对比一、色相对比1同类色2类似色、冷暖对比3对比色4补色五、面积对比二、明度对比九、教学后记: