语文人教版六年级上册4.索溪峪的“野”.索溪峪的“野”

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1、＊4索溪峪的“野”【教学目标】1．正确读记“恶作剧”、“不拘一格”、“年过花甲”等词语。2．有感情地朗读课文，感受索溪峪风景区天然野性的自然风光。激发学生对大自然的热爱之情。3．领悟作者抓住景物特点，先概括表述再具体描写的表达方法；体会作者通过想象和联想来表达索溪峪美的独特感受。【课时安排】一课时【教学准备】通读课文，收集和了解张家界的有关资料。【教学过程】一、课前导入，介绍资料1．激趣导入张家界位于湖南省西北部的武陵山区。是我国第一个国家森林公园。具有雄、奇、险、秀的特点。总面积约360平方公里。数以千计的石峰危岩平地拔起，形态各异，亭亭玉立。峰上奇

2、松挺拔，灌木丛生，时有云雾蒙绕，景色神奇。区内山奇水秀，野生动物资源丰富，索溪峪便是其中的一个景区。今天，我们就一起去游览“索溪峪”。2．板书课题，质疑“野”为什么要加上引号？课文是从哪些方面来描写“野”的？作者是用什么方法来具体描写索溪峪的“野”的？二、初读课文，质疑解疑1．师：下面就让我们带着问题，随着作者的描述，沿着作者的足迹去看看索溪峪，一起去享受索溪峪带给我们的快乐。思考：作者是从哪些方面描写了索溪峪的“野”？媒体出示自学要求：（1）自由读课文，把课文读正确，读通顺。（2）边读边想，课文通过哪几方面写出索溪峪的“野”？在书本上找出来，做上记号

3、。2．检查预习，理清思路①读准字音，扫清障碍。媒体出示词语：断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳正音：千峰万仞（rèn）、绵亘蜿（gèn）蜒、窈窕（yǎo）（tiǎ0）淑女、磅礴（pángbó）②理解词语猜词游戏。形容山延续不断，弯弯曲曲地延伸。（绵亘蜿蜒）古时八尺或七尺叫一仞。形容山多而高。（千峰万仞）气势宏伟、盛大的样子。（磅礴）面目秀丽，姿态优美的女子。（窈窕淑女）③检查读文，指名读文思考：课文从哪几方面写出索溪峪的野?④学生汇报并板书：山野、

4、水野、动物野、人野。三、研读课文，谈“野”论野1．赏析“山是野的”（1）齐读这一段，思考：课文是从哪几个方面来具体描述“山是野的”这个特点的？课文运用了怎样的写作手法？（是惊险的美。是磅礴的美。是随心所欲、不拘一格的美。）（先概括特点再具体描写。）（2）赏析句子：“几十丈高的断壁悬崖拔地而起，半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃，使人望而生畏。什么‘一线天’，什么‘百丈峡’，听着名字就让人胆颤。”你从哪些词语当中感受到了一种惊险的美？（抓住这些词语来理解：“拔地而起”、“摇摇晃晃”、“望而生畏”、“胆颤”）（3）还有哪些地方让你感受到一种惊险的美？（“一线天

5、”、“百丈峡”，它们的名字听着也让人觉得害怕。）（4）有感情朗读,读出你的惊讶，读出你的赞叹，并谈谈自己的收获。2．赏析“水是野的”（1）让我们跟着摄像师的镜头，来领略索溪峪水的野吧！读读句子，哪里让你感受“水是野的”？赏析句子（媒体出示）“索溪峪像一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。”（“蹦跳而出的野孩子”给人活泼、灵动之感，把索溪峪想象成“野孩子”，十分传神地写出了索溪峪的“野”。它或“奔跑”，或“撅着屁股，赌着气又自个闹”，十分调皮、可爱。也从侧面表达出了行走在曲折起伏的索溪边的游人们轻松愉快的心

6、情。）这一段中，作者还有哪些奇特的想象？（索溪峪是一个野孩子，山路是它的哥哥，树木是它的大叔，石头是它的弟弟。）（2）赛读，读出索溪峪的“野”。3．赏析“山上的野物是‘野’的”和“游人也‘野’了起来。”（1）快速朗读，想想“野”加引号的含义。（2）赏析句子“人们，在这山水中返朴归真了。”“返朴归真”是什么意思？（“返朴归真”的意思是去掉外在的装饰，恢复原来的质朴状态。）（3）课文中怎样写猴子与游人的“返朴归真”4．仔细观察文章各段的写法，说说作者在谋篇布局上采用了怎样的描写方法。（先概括特点，再具体描写。）四、复习巩固，探“野”品“野”1．探究课题：现

7、在大家明白没有，题目中的“野”为什么要加引号了吗？（体会作者意在强调索溪峪的美与众不同，它是没有经过人工雕琢、修饰的，是纯天然的自然美。）2．索溪峪的自然美景在作者的描述中展现在我们的面前，表达了作者怎样的思想感情呢？（对大自然的赞美，对人与人之间质朴真诚情感的向往。）3．播放录相资料，领略张家界的迷人风光。4．背诵自己喜欢的部分。五、作业1．正确抄写词语断壁悬崖、拔地而起、磅礴、千峰万仞、绵亘蜿蜒、浩气长舒、随心所欲、不拘一格、横拦绿水、敢弄倩影、旁逸斜出、崛起、巍巍斜山、窈窕淑女、怦怦直跳2．背诵自己喜欢的段落【板书设计】4索溪谷的“野”山野姿态各

8、异水野蜿蜒变幻天然美动物野自由自在自然美人野返璞归真