第十二课《文档的高级排版》教学案

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1、《文档的高级排版》教学案山泉小学夏洪立龙泉七小陈英本课主要针对学生在处理有些文档时需要运用到一些高级排版技术而设计教材分析的，让学生学习使用“首行缩进”、“左缩进”和“右缩进”调整行距和段落间距“项目符号”和“编号”的使用。作为四年级的小学生，学习了一年多的信息技术，已经具备了一定的操作学情分析能力，他们已经学习了WORD的基木操作，木课主要采用学生在学中做，做中学的方式完成学习任务，培养学生遇到问题请教书和帮助材料的好习惯。学习日标：巧排诗歌，调整行间距和段落间距及“项目符号”和“编号”作用。过程与方法：通过创设情景，激趣方法，培养学生灵活自主的学习能力和动手学习目标操作能力。情感性目

2、标：通过学习，培养学牛对文档高级排版的兴趣。通过教学让学牛体骑排版的乐趣，并把完成学习活动作为一种内心的需要。学习重点学习难点教学准备通过练习，学生能顺利地调整行间距和段落间距。通过练习，学生能顺利地调整行间距和段落间距。课件、网络环境下的广播教学学牛活动教师活动学习过程课前五分钟录入训练操作任务一：巧排诗歌诗歌在排版时首行一般不一定缩进两个字的位置，而是根据版面的大小自行设定。我们可以通过拖动水平标尺上的“首行缩进”滑块，设定诗歌每一行的起始位置。（教师演示）教师巡视指导教师展示课件，引导学生思考图12—1“首行缩进^左缩进沖右缩进”滑块教师演示如果已经输入诗歌的内容，要调整文字到左边

3、界的距离,可以在选定文字后，再拖动“首行缩进"滑块“（图12—2）o::一，尸，，m.;j-..rI文件演后a)徐slopifi入a)4skq)工aa)woqk)钢肋qo]_/越

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8、da殆/ax®low•i正文・宋体图12_2设置“首行缩进"它们也可以控制诗歌文字左、右到边界的距离。试一试用“左缩进''控制每一行到左边界的距离。操作任务二：调整行间距的段落间距教师巡视指导：（1）发现问题及时纠止。（2）可以指派小老师帮助其他同学。设置框,调整“行间距"和“段落间距在这里设置行间距”•在这里设置卜段落间距”12—3“段落”设置框调整诗歌的“首行缩进S

9、请按老师的要求打开诗歌《囚歌》，调整每一行的“首行缩进雹你注意到作者姓名“叶挺”的位置了吗？说一说，你是怎样调整它的位置的。在水平标尺上还分别有一个“左缩进”和“右缩进”滑块，利用为了调整诗歌行与行、段落与段落之间的距离，我们可以通过“格式”菜单中的“段落”命令，打开如图12—3所示的“段落”教师巡视指导：（1）发设置诗歌的“行间距"和“段落间距"：1•说一说：有哪几种'行间距'啲设置方法。2.做一做：请选中《囚歌》屮的一个自然段，试一试“2倍行距”的效果。现问题及时纠止。（2）可以指派小老师帮助其他同学。3.诗歌在排版时，段落与段落间的距离一般比行间距大。另外,诗歌因为每一句都比较短，

10、每一句后都有换行符，Word认为每一行都是独立的一段。因此，我们需耍找到诗歌的一个自然段开头的一句，选屮它，设置“段前间距"（图12—）o4.看书后操作66—67页的“试一试”，。操作任务三：“项目符号”和“编号”的使用教师巡视指导:（1）发现问题及时纠止。（2）可以指派小老师帮助其他同学。範••输入《全国青少年网络文明公约》:1.打开Word,先输入标题《全国青少年网络文明公约》。2.换行后单击工具栏中的按钮后，依次输入公约条款。看一看在条款的前面是不是有编号。试着删除某一条款，观察编号是否自动改变了。3.适当调整文字大小和首行缩进后，以“网络文明公约"为文件名，保存在自己的文件夹中。

11、教师巡视指导:（1）发现问题及时纠正。（2）可以指派小老师帮助其他同学。4.看看68页的小窍门。试一试项R符号。看书69页，试试使用“项目符号覽你想试试吗？快行动吧。学生完成69页第2小题，并按要求练习。全课总结，自我评价项目要求分值（100分）设置“首行缩进”10分设置“左缩进”10分设置“右缩进”10分调整行间距和段落间距30分“项目符号”和“编号”的使用15分自学能力15分与他们合作的能力10分今天，我们一起探讨了什么内容？你有什么收获?引导学生进行评价我的得分：100分：优秀80分：良好60分及以下：须努力我今天的表现属于（）级你还想学习什么？我们将会在以后的学习进一步研究Wor

12、d的排版技术。教学反思学生反思教师反思学习收获、问题