第二章创新思维方法

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1、第二章创新思维方法【创新故事】第一节发散思维和集中思维铅笔的用途1983年，一位在美国学习的法学博士普洛罗夫在做毕业论文时发现:50年来，美国纽约里士满区一所穷人学校圣・贝纳特学院出来的学生犯罪记录最低。普洛罗夫在将近6年的时间里进行调查，询问一个问题：“圣•贝纳特学院教会了你什么？”共收到了3756份回函。在这些回函中有74%的人回答，他们在学校里知道了一枝铅笔有多少种用途，入学的第一篇作文就是这个题目。当初，学生都知道铅笔只有一种用途——写字。后来都知道了铅笔除了能用来写字，还可以：1.必要时候用来替代尺子画线；2•作为礼品送朋友表示友爱；3.当商品出售

2、获得利润；4.铅笔的芯磨成粉后可以做润滑粉；5.演岀的时候可以临时用来化妆；6.削下的木屑可以做成装饰画；7.一枝铅笔按照相等的比例锯成若干份，可以做成一副象棋；8•可以当作玩具的轮子；9.在野外缺水的时候，铅笔抽掉芯还能当作吸管喝石缝中的水;10.在遇到坏人时，削尖的铅笔还能作为自卫的武器。贝纳特学校让这些穷人的孩子明白:有着眼睛、鼻子、耳朵、大脑和手脚的人更是有无数种用途，并且任何一种用途都足以使我们成功。（关键的一•句话!）【定义】从上面铅笔这个例了，我们看到铅笔的功能不仅是写字，还可以当礼品，做武器，紧急情况下还能当吸管用，这就是发散思维，从一个点出

3、发，向四面八方发散，寻求问题解决的路径。换句话说，就是一条路不通，再走另一条。在发明创新当小，发散思维至关重要，有人认为，发散思维是创新的基础。爱迪生在进行发明活动的吋候，经常运用发散思维。熟练地运用这种思维方式，不仅在发明上，在生活中、工作中遇到难题也能顺利解决，正所谓“条条大路通罗马”。例如，砖头有什么用途?围绕砖头的用途，可以做岀各种各样的回答：可以用来造房了、砌墙、铺地、造桥……可以用作武器，打狗、打坏人……可以用作压纸张；可以用作锤子敲打钉子；可以用来磨刀；可以用來垫桌腿；可以做练习篆刻的材料；可以当尺子量东西；打碎后的碎片可以当刀子用；粉末可以当

4、颜料；当教具讲解数学模型；练气功当道具；做体育器材，练举重、推铅球、铁饼；作凳子。那么，发散思维的特点是什么呢？1•不受思维定势的约束，具有变通性。2.1J众不同，具有独特性。3.想彖力丰富，遇到问题，立即思考对策，具有流畅性。与发散思维不同，集屮思维则是从众多的方案当屮，寻求最佳的解决办法，当然，在实际的运用当中，发散思维和集中思维要联合使用，先发散，再集中，就像开会的吋候所说的,来来，大家都讲一讲，冇什么办法，等到办法都摆出来了，再来总结一下，拿出最好的办法。微型冰箱案例1：冰箱用途的延伸。起因:很长吋期，电冰箱市场一直为美国人所垄断，几乎每个家庭都有，

5、这种高度成熟的产品竞争激烈，利润率很低，美国的厂商显得束手无策（商战红海）。创新:FI本人却异军突起，发明了微型冰箱。人们发现除了可以在办公室使用外，还可安装在野营车、娱乐车上。于是全家人外出旅游会变得更加舒适。微型冰箱改变了一些人的生活方式，也改变了它进入市场初期默默无闻的命运。解析:微型电冰箱与家用冰箱在工作原理上没有区别，其差别只是产品所处的环境不同。FI本人把冰箱的使用方向由家居转换到了办公室、汽车、旅游等其他方向，有意识地改变了产站的使用环境，引导和开发了人们潜在的消费需求，从而达到了创造需求、开发新帀场的目的。案例2:罗马一出版商为伟出滞销的书，

6、想尽办法托人给总统看，但总统丁作很忙，无暇顾及。再三请求提意见，总统随便说了句：“此书甚好。”该出版商马上推出广告词：“现有总统评价很高的你II售。”结果积压的书一售而空。另一出版商见状，也用此法，总统被利用了一冋，这次说了句：“此书很糟。”相应出台的广告词为：“兹有总统批评共烈的书出售。”结果书也很火暴。乂一出版商马上也送了一套书给总统，总统这次决心不加理睬，于是，笫三个广告词表述为：“现有连总统也难以下结论的I汕I售。”他的书销路居然也很好。【练习题】1.尽可能多地说出电视、优盘、水杯、茶儿、鼠标、音响、书包、玻璃、暖气片、奖状、石头、纸、牙膏的用途。2

7、.说出飞机存在的问题。3.如果没有了苍蝇，会发生什么事情？4.哪些材料可以做成课桌？5.0是什么？（至少想出50种）（例如:碗口、杯底、西瓜、嘴、眼睛、管口、金星、圆、英文字母o、氧元素符号、鹅蛋、扣子、面包、诙环、圆满、结束、灯。）节选自《创新让你与众不同》李昌旺著山东人民出版社出版