第二课昆仑之眠(教案)

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1、第二课昆仑之眠【学习目标】课文中生词、难词能够准确读、写、理解词义、运用造句。课文：1能够用标准的普通话流利且声情并茂地朗读课文。2能够准确理解课文每一句、每一段的意思，概括每一段的段意，并概括木文的中心思想。3•感受昆仑山上军人艰苦的生活4.体会作者字里行间流露出的乐观豁达.【学习重点】1文中重点词语的发咅、意思及运用。2文中比喻句的使用。【学习难点】课文中生词、难词发音、解释及应用。【参考知识】高原反应，即高原病，指未经适应的人迅速进入3000米以上高原地区，曲于大气压中氧分压降低,机体对低氧环境耐受性降低，难以适应而造成缺氧，由

2、此引发一系列的高原不适应症。当然，除了高原缺氧的因素之外，还有恶劣天气如风、雨、雪、寒冷和强烈的紫外线照射等等,都可以加剧高原不适应并引发不同的高原适应不全症。部分初次进入高原的人,在海拔3000米的高度,24小时内出现头疼、头晕、眼花、耳鸣、全身乏力、行走困难、难以入睡等症状，严重者出现腹胀、食欲不振、恶心、呕吐、心慌、气短、胸闷、面色及口唇发紫或面部水肿等症状。出现这些症状，应在原高度处停留休息3-5天，或立即下降数百米高度，一般就可恢复正常。有报道说,3500米以下的发病率占37%~51%,3600米-5000米的发病率达50%

3、。这说明高度越高，高原反应的发病率越高。症状严重的高原反应对人体的伤害是比较严重的，I大I此,在进入高原后，如果出现了下列症状,应考虑已经发生高原反应：1.头部剧烈疼痛、心慌、气短、胸闷、食欲不振、恶心、呕吐、口唇指甲紫纨2.意识恍惚，认知能力骤降。主要表现为计算困难，在未进入高原之前做一道简单的加法题,记录所用时间，在出现症状时，重复做同样的计算题，如果所用时间比原先延长，说明己经发生高原反应。3.出现幻觉，感到温暖，常常无目标地跟随在他人后面行走。【学习过程】1文章是写什么的？昆仑之眠有什么特点？提示：可以用文屮的语言回答答案P4

4、好些先在床上睡着了，后来就睡到那儿去了。P5昆仑山上的睡眠是头妖怪。P7你会丢掉所以的体温，成为冰山的一部分。第一部分词语P9勒1"勒住脖子被绳子铁丝勒死偏方（释义见教材课下注解）P11花里胡哨（释义见学习提示）:这件衣服花里胡哨的，我穿不出去。提问：1为什么说昆仑山上的睡眠是妖怪？答案在P42“高原反应”的症状是什么？3为什么我们都否认有“高原反应”？因为年轻，我们都很好强，不肯承认自己不行，另一方面也害怕老兵担心。4夜里头疼时用什么方法对付？5兵站的枕头是怎样的？6第12自然段中“睡眠和死亡曾经在我脑海中不断堆积，到达了感觉上的极

5、限。”答：说明死亡之眠一一直在困扰着我、折懒着我，讣我担心讣我害怕。7文章语句优美形象，请找出你认为好的句子。文屮运用了大量比喻句，请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。第二部分P13碰巧的近义词是：正巧高处不胜寒：胜：禁受高处禁受不住寒冷P14碾压（释义见学习提示三）凹：do反义词：凸出tU凹凸镜她的身材凹凸有致。P15褥子ru清澈qingche晾晒liangshai晾晒衣服疤痕bahenP16恻隐Z心（释义见学习提示）造句：本来很恨他，但见他现在这么可怜，于是她对他动了恻隐Z心。浸透：jintou鲜血浸透了他的衣服。泥浆:n

6、iJiang车身上到处都是泥浆雪絮：xu九天（见课下注解）塌卜'來to七手八脚（见学习提示四）归屈：香港的归屈问题这个地方归属哪个省？提问：1从文小的那些句子可以看岀褥子很薄？2拉练露营的情况是怎样的？3狼皮褥子最后归谁了？为什么那个农村女孩不愿要狼皮褥子？4请找出这部分的比喻句，说说把什么比作了什么。第三部分p25•拨弄：拨弄琴弦拨弄头发。他的手在拨弄着一只笔。和我说话时，他的脚在不停地拨弄着脚卜•的石头。•注意字形缝隙罐头•呻吟痛苦的呻吟无病呻吟每天有吃有喝，日子过得好好的，却抱怨着抱怨那，我看你就是无病呻吟。她生病了，躺在床上痛

7、苦的呻吟着。P26隔靴搔痒gexuesaoyang隔着靴了抓痒，形容没有作用，没有效果。P27宛如wdnru比喻词：好像不设防：不设置防御措施，没有防御系统偷袭：偷偷袭击P28一个箭步蹿起jianbucuanqi第三部分提问提问：1“昆仑山上的夜及其黑，但很不安宁”,这“不安宁”表现在哪些方而？答案P252.这些句子分别运用了什么手法？答：比喻、拟人。3.P26为什么说“汽车喇叭和锅碗瓢勺的交响，实在是隔靴搔痒的皮毛”？“皮毛”又是指的什么？学英语她只学了些皮毛.我的功夫只是一些皮毛而已.4“钢鼓乐队”和“短笛”分别指的是什么？“钢鼓

8、乐队”指的是昆仑山上各种东西发出的巨大声响。“短笛”指的是城市中的各种声响。两者相比就是“小巫见大巫”。5.P27作者将“昆仑Z眠”比作什么？6.作者用什么来比喻“人在睡喂时抵抗力低”？7•从“我们每犬早上起来见大家都还