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1、第二单元小数乘除法单元目标（-）知识与技能1・利用因数与积的变化的规律探索小数乘法的计算方法。2・通过实例验证乘法运算定律同样适合小数乘法，并能合理、灵活运用。3・在解决具体问题的过程中，能选择合适的估算方法。4・运用一个数乘大于（或小于、等于）1的数积的大小规律,判断积的大小。5・掌握小数连乘、乘加乘减的计算方法，正确地进行小数连乘、乘加乘减计算。并运用整数运算律对一些小数四则混合运算进行简便计算。6・利用商不变性质,探索并掌握小数除法的计算方法。7・运用一个数除以大于（或小于、等于）1的数商的大小规律,判断被除数与商的大小关系。8・在除法计算中认识
2、循环小数。知道循环小数的含义，掌握循环小数的两种表示方式。9・能借助计算器探索计算规律,能应用探索出的规律进行一些小数乘除法的计算。10・掌握小数乘除运算中，求积商的近似值的方法。11・能够按照要求用”四舍五入"法对积、商进行凑整。12・能利用学过的小数乘法与除法的有关知识，解决简单的实际问题。（二）过程与方法1・经历探索小数乘、除计算方法的过程,培养初步的推理能力以及抽象概括能力,并能用数学语言表达自己的想法并进行交流。2・亲身体验用计算器探索规律，感受计算器的作用和优势,初步具备灵活选择计算方法和工具的意识。3・鼓励用不同的思考方法计算结果,发展思
3、维的灵活性,培养运用知识的能力。4・在实际计算中,提升判断与选择的自觉意识和灵活敏捷的思维品质。（三）情感、态度与价值观1・积极参与探索、思考的过程，激发探究的欲望，培养知识迁移的能力。2・体会用〃四舍五入〃法对积商进行凑整的必要性,感受数学与日常生活的密切联系。3•培养估算（估测）的习惯，养成良好的计算与及时检查的习惯。第二单元小数乘除法教学内容：小数乘整数(1)教学目标：1.初步了解小数乘整数的乘法的意义。2.能对小数乘整数的算理做出解释。3.能计算出小数与整数相乘的得数。教学重点：能计算出小数与整数相乘的得数。教学过程：教学过程：洛实目标一、情景
4、引入：1•出示例题：小胖画了一幅展示浦东日新月异变化的儿童画。这副儿童画的面积是多少平方分米？可以怎样列式？2・你能根据条件算出这幅儿童画的面积吗？二、主动探索，理解算理：1・出示学习任务单：小数乘法(1)先估一估这个长方形的面积大约是多少？(2)你能用已有的知识经验解决，这幅儿童画的面积是多少平方分米〃的问题吗？试一试(3)先自己计算,再在小组中交流反馈：a・小丁丁的算法(估算)：4drr¥3dm=12d於所以，面积比12平方分米小。b・小胖的算法(利用几何模型)：鼻：召严1汀一三•二-•；花-OJdm;》8个1dm*=Win*•2"个O.idm'»
5、2.4dni,.-f2/dm'1■»0.4dmf.Idmr]234^ckD)落实目标1初步了解小数乘整数的乘法的意义。落实目标2能对小数乘整数的算理做出解释。c・小巧的算法（单位间的转化）：因为4dm=40cm,2.6dm=26cm,所以4dmx2.6dm40cmx26cm=1040cM=10.4drfid・小亚的算法（小数点移动）：4x2.6=:把2.6的小数点向右移一位得26,落实目标3能计算出小数与整数相乘的得数。?4X2.6=4X2.6二4X264-10“X10T4-10二1044-104X26=104=10.4.4x26=104,那么4x2.
6、6=10.4三、巩固理解：1・试—试：（1）下雨了，小胖看见远处有闪电，3秒后听到雷声。雷声在空气中传播的速度是每秒0.34千米。闪电的地方离小胖有多远?（从打闪起到看见闪光的时间略去不算）生：0・34x3=1.02（千米）（2）小巧编，中国结〃，编一个要用1・3米的丝带.编5个这样的"中国结〃一共需要多少米的丝带？生：1.3x5=6.5（米）2・先估算，再计算：6x0.9=61.8x2=47x35=286x0.9=5.41.8x2=3.67x3.5=24.5指导：估算时运用四舍五入法,先估数在计算。四、总结：你能说一说小数乘整数该怎么算吗？（我发现，
7、小数乘整数都可以转化成整数乘法来计算）五、布置作业：每课一练板书设计:小数乘整数T整数乘法单位间的转化小数点移动教学内容：小数乘整数(2)教学目标：1.初步理解小数乘整数的计算方法。2.结合计算，加深对小数乘整数算理的理解。3.能熟练地掌握小数乘整数的计算方法。教学重点：能熟练地掌握小数乘整数的计算方法。教学过程：落实目标落实目标1初步理解小数乘整数的计算方法。教学过程:一、沟通旧知，建立联系：1・出示例题：上海东方明珠电视塔的电梯速度是0.007千米/秒，从底层到上球体室外观光层需要37秒,上球体室外观光层高多少千米？0.007x37.说一说你会怎样
8、算呢？今天,我们继续学习小数的乘法二、新授：1•今天，我们学习列竖式计算。出示学习任务单：小数
