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时间:2019-08-27
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1、从咼考试题特点浅谈咼二政治复习策略□大理州民族中学李顺昌高考前要复习好政治,必须方向明确,重点突出,把时间用到最该用的地方。不仅要明确考什么,怎么考,更要明确怎么备考。以下结合近儿年高考试题的特点以及学生答题常见错误,浅谈一下政治学科的备考要求和复习策略,特别是四、五月份冲刺阶段的备考复习策略。透析近几年高考文综试题,政治学科既较好地保持了命题本身应有的连贯性和稳定性,同时又力求创新,做到稳中有变,变中求新。从总体上看,试卷都关注社会热点问题,突出主干知识,充满着深厚的人文色彩。(一)关注社会热点,充满吋代气息
2、。从热点的选题来看,整个试卷内容儿乎全部是本年度国际国内所发生的政治、经济和社会发展等方面的重大事件,试题内容新颖,充满着时代感。主要表现在:一是以“我”为主。无论是选择题,还是非选择题,都是以我国有关的社会热点切入。如:建设社会主义新农村、《中华人民共和国物权法》、构建社会主义和谐社会、中非关系的发展等;二是经济热点比重较高。如:“一号文件”和解决“三农问题”、发展第三产业的意义等;三是社会热点具有长效性的特点。如:解决“三农问题”、国企改革、全球能源日趋紧张、我国的对外政策等等,在往年的高考中均有所涉及,今
3、年的高考也不会冋避;四是热点之间具有内在的联系。高考文综政治学科的主观题几乎没有考单一热点的,都要把几个相关性较高的热点联系起来考查学生。如:推动社会主义新农村建设与推进和谐文化建设、构建社会主义和谐社会与建设和谐世界(建立国际新秩序)等。(二)突出教材重点,重视主干知识。主干知识通常是在知识体系中占有重要位置,既有学科特色,又能够和当前的党和国家工作重点紧密联系的。近几年高考试卷均重视主干知识的考查,而且考查的内容没有超出《考试大纲》或《考试说明》的范围,所涉及的内容基本是学科内的教学重点和主体知识,具有基础
4、性。女口:2007年第24题和2008年第24题均涉及社会必要劳动时间、价值与价格的关系,2008年第34题涉及政府履行国家职能等。这些试题的答案,与教材的论述基本一致,体现了“题在书外,理在书中”的高考特点。(三)弘扬传统文化,蕴含人文精神。高考越來越强化人文精神的考核,试卷通篇人文色彩浓厚,具有相当高的可读性和观赏性。如2007年笫28题的漫画、第40题笫6问的图表,2008年笫28题的反倾销事件和笫33题的恩格斯名言,把觉悟提高渗透于知识考察之中,避免了生硬的政治说教。既体现了中华民族深厚的文化底蕴,又对
5、学生进行了民族精神教育。如2006年第40题第6问青藏铁路建设、2007年第30题孔子的“福兮,祸Z所伏”名句等等,都关注学生的人文素养,蕴含着浓厚的人文色彩。(四)注重能力培养,综合分析相结合。从试题本身来看,强调考查考生的学科应用能力,要求考生理论联系实际,具有搜集、处理信息和获取新知识的能力,融会贯通,引申迁移,灵活运用知识,能将所学的各学科知识进行合理的构建与提取,使之能有效地用于解决问题。如:2007年第39题“建立农村新型合作医疗制度,力求解决看病难、看病贵的问题”;2008年第38题“初次分配和再
6、分配都要处理好效率和公平的关系,再分配更加注重公平”等,要求考生运用相关知识分析材料,冋答设问,即通过多角度进行分析、判断、评价,综合地将能力体现在问题的解决过程中。(一)明确高考考核目标与要求。1、获収和解读信息所谓信息,即试卷中的文字资料、图表、各种数据、画面、符号等。获取信息即发现、收集信息,解读信息即对信息的理解。2、调动和运用知识所谓调动知识,是指对原有资源的支配。调动和运用知识,即通过对信息的接受和反应启动原有的知识储备,再经过分析、判断、推理、归纳等思维过程解决问题。3、描述和阐释事物描述事物即表
7、现事物的形态或状态,阐释事物即对事物的说明和解释。描述和阐释事物就是通过思维过程把握事物的本质特征,并使用简明、准确的学科术语予以表述。4、论证和探讨问题即对学科知识的总体把握程度;答案组织的逻辑性和层次性;对问题的研究和探讨。(二)关心吋事政治,关注社会生活,培养良好的阅读习惯。政治高考不会远离热点,抓好热点复习是政治复习的必要环节。考生掌握时事政治热点,既有助于提高时事题的分数,又有利于对主观题屮时政材料的理解。在最后阶段要利用好手中的《中学生时事政治报》、《时事资料手册》等,保持较高的时政敏感性,对影响较
8、大的时事重点关注,做到事事明、件件清,这对时政题的正确选择,以及拓宽眼界全面地答题将具有重要影响。因此,必须指导学生了解国际国内重大时事政治和“社会热点”问题的背景材料,联系教材知识,思索和把握这些“社会热点”问题可能命题的角度和思路,从而能开拓自己的视野,能运用教材的相关知识点,多角度、多层次地去认识、分析、评价社会经济、政治现象。(三)夯实基础,落实考点,系统地梳理教材,构建知识网
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