表格式的新人教版三年级上册语文全册教案(1)

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1、教案学科语文年级三年67班执教者2016年上期班级课程表-二二四五1数学数学数学数学数学2英语语文英语语文数学3语文英语品社书法科学4科学美术语文语文语文5数学音乐体育信息6体育体育撕纸英语7语文班会综合校本本学科课程表五12语文语文3语文4语文语文语文567语文学期教学进度计划学科：语文周次起止月口预计进度完成情况领导检查备注第一周8月20日-——240课文1、2第二周27H—-31日课文3、4、园地一第三周9月3口・——7日课文5、6第四周ioH--14日课文7、8、园地二第五周17S—-21日课文9、10第六周24H—-28日11、12

2、、园地三第七周10月1H——5日课文13、14第八周8口——-12日课文15、16、园地四第九周15B—-19日课文17、18第十周22日一-26日课文19、20、园地五第十一周29H——11月2日课文21、22第十二周5R—-9日课文23、24、园地六第十三周120—-16日课文25、26第十四周19H--23日课文27、28园地七第十五周260—-30日课文29、30笫十六周12月3R-——7R课文31、32、园地八笫十七周100—-14日复习第十八周170--21日复习第十九周24S—-28日复习第二十周31口一一1月4日期末检测三年语

3、文上册全册教学计划教材分析：本册有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。教材继续以专题组织单元,设计了8个专题。依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、显出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含教育价值。教材的特点：（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合。（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。（三）大量更新课文，合理安排精读和略读两类课文。（四）改进课文和课后练习的编

4、排，促进学生学习方式的转变。（五）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。教学目标：1、在于文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到挂乃他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察，善于思考的能力。2、要求会任200个字，会写300个字。累计认识2000个字，会写300个字。3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用

5、钢笔书写正楷字，用毛笔描红。4、用普通话正确流利由感情的朗读课文。5、继续学习默读，学习对课文中部理解的地方提出问题。6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键此举在表情达意方面的作用。7、初步把握文章的主要内容，初步体会课文表达的思想感情。8、开始学习略读，促织课文大意。9、积累课文中的优美词句、精彩句段。背诵优秀诗文10篇。联系复述课文。10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。11、开始练习习作。不拘形式的写岀见闻和感受。12、讲述故事努力做到具体生动，用语

6、言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。13、结合与文学系，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。第一单元教学计划教学内容：有四篇课文，其中《我们的民族小学》《金色的草地》《爬天都峰》是精读课文。课文从多个侧面反映了丰富多彩的儿童生活，体现了我国各族儿童之间的友爱和团结。教学目标：1.有感情地朗读课文。2.体会童年生活的多姿多彩，感受大自然的生活乐趣。3.掌握36个生字和46个词语。教学重点：1.了解我国各族儿童间的友爱团结以及它们幸福的学习生活。2.培养学生热爱大自然的感情，感受大自然给我们带来的

7、乐趣。3.培养自读能力，使学生感受到劳动是快乐的。教学难点；理解课文内容，体会我国各族儿童在友爱与团结。课时安排：《我们的民族小学》（2课时）《金色的草地》（2课时）《爬天都峰》（2课时）《槐乡的孩子》（1课时）《语文园地一》口语交际1课时习作1课时基础训练1课时课时进度第周第课时（学期第1课时）课题1、我们的民族小学（第一课时）教学目标1、会认4个生字，会写12个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等词语。2、正确、流利地朗读课文，整体把握课文内容，

8、初步了解民族小学学生幸福的学习生活。教学重点识字、写字教学难点识字、写字课型讲读课教具多媒体课件教法、学法及个性化设计教学内容与过程一、初读课文。1、谈话引入课文，