第三学期健美操教案

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1、第三学期健美操教案授课教师：马晓娟课程性质：公体课德州学院体育学院理论课教案第1周第1次课年级：级本科人数：人授课内容：1、健美操教学的基础理论少教学方法。云健美操课的组织与实施及健美操教学能力的培养。课的任务：1、掌握健美操教学的慕础理论，理解健美操的教学方法、纽织与实沌。—2、体会各种教学方法在健美操实践中的操作及运用以及课的组织与实就。3、了解课的特点•类型及课的基本婆求。教学内容提要一、健美操教学的基础理论1、教学目的和教学内容健美操教学是师生为完成一定的教学任务而共同参与的活动，是教和学相结合

2、或相统一的活动。是体冇教学的重要内容之一,是在教室科学指导和学生主动参与下，按照教学计划和人纲的要求，使学生系统地获取知识、技术、技能，增进健康，提高身体索质，培养综合索质和思想品质的有目的有组织的双边活动过程。教学目的：以健康教育为ri的的健美操教学。健康教育的内涵及体育育美、育心的双重功用健康是每个人一生屮最重要的财富，是满足个人幸福，获得事业成功的前提。长期以来，由于受传统观念和世俗的影响，把健康单纯理解为无病。但随着人类社会的发展和科学技术的进步，人们对健康的认识发生了深刻的变化。世界卫生组织在

3、其宪章小对健廉的定义是：“健廉不仅仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、梢神的健康和社会适应良好的总称”。这就是牛:理匕、理社会医学模式的新健康观。教学内容：是实现健美操教学任务的重要条件，也是教师和学生开展健美操教学活动的一句，它是指为实现健美操教学任务而选用的健美操棊本知识和各种身体练习，集中反映在各级学校的健美操教学大纲和健美操教材里。2、教学原则1）主导型与主体性原则2）整体性原则3）直观与思维相结合额原则4）循序渐进原则5）巩固与提高原则3、健美操教学任务1）向学牛进行思想品徳教育3）全而发展身体

4、素质，提高身体机能5）进行审美教育2）掌握与运川知识、技术，发展技能4）完善体型，培养正确姿态6）培养能力4、健美操教学特点1）教学内容丰富，信息來源广泛，练习的可变性强。2）在反复的练习中健康体魄，培养正确的姿态。3）健美操教学中运动负荷的安排有明显的健身功效。4）创造性的思维活动与实践活动紧密结合。5）健美操教学具有和应的美冇目标。6）音乐与健美操冇机结合。二、健美操的教学方法1、各种教学方法的释义健美操的教学方法有：（1）讲解示范法（2）完整与分解法（3）提示法（4）发现教学法（5）内容不完全教学

5、法（6）激励法（7）递加循环法（8）连接法（9）自主学习法2、在实践中操作及运用三、健美操课的组织与实施1、课的特点与类型根据其内容、性质町以分为理论课和实践课。理论课主要是通过讲授、课堂讨论、电化教学等方式，向学牛传达健美操的基本知识、原理、方法、竞赛纽织及裁判等方面的系统理论。实践课是通过身体练习手段，使学生掌握健美操动作的方法、要领及教学方法，培养正确的身体姿态、塑造健美体形，增强各种身体索质等。学校健美操课一般是以三部分或四部分的课为主体，也有多段教学的课，学校健美操课中多采用三段式结构（准备步

6、法、基本部分和结朿部分）和四部分结构（开始部分、准备部分、基本部分和结束部分）2、课的组织与实施1）健美操课堂常规2）组织练习队形3）组织练习形式4）队伍的调动以及骨干的培养与使用5）布置场地器材3、上好健美操课的基本条件1）教师是上好健美操课的前提条件。2）学生是上好健美操课的决定因素。3）场地、设施是上好健美操课的保证。四、健美操教学能力的培养1、教学能力的构成因素能力通常是指完成一定活动的身体和心理的本领，包括完成一定活动的具体方法及所必须的心理特征。教学本质是教师把人类已知的科学真理转化为学牛的

7、真知，同时引导学牛把所学知识转化为能力的一种特殊的教育形式。健美操教学能力是多方而的主要包括示范、讲解、观察分析、纠正错谋、运用教法、创编动作、组织比赛与裁判方法的掌握与综合运用能丿J。健美操教学应着重培养以下几方面能力：1）获取健美操知识与运用知识的能力2）健美操教学与训练能力3）健美操创新为创编能力4）制定健美操锻炼计划能力5）组织健美操竞赛与管理能力6）健美操科研能力7）自我评价和相互评价的能力8）制定健美操教学文件的能力2、各种能力培养的途径和方法。1）培养示范能力2）培养讲解能力3）培养运用教

8、法的能力4）培养观察分析和纠正错课动作的能力5）培养创编能力6）培养组织与裁判能力教学方法：1.采用提问导入主题。2.启发质疑，让学生多发言，活跃课堂气氛。教学方法：1.采用提问导入主题。2.启发质疑，让学牛多发言，活跃课堂气氛。课后小结:德州学院体育学院理论课教案第2周第2次课年级：级本科人数：人授课内容：1、大众健美操棊本动作、组合及成套动作。云大众健美操的创编以及大众健美操的锻炼和比赛。课的任务：1、掌握大众健美操基木动作特点。—刁、