儿童经典诵读与家庭教育

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1、儿童经典诵读与家庭教育家长学校培训讲稿关于经典一、为什么要读经典综观古今中外（经典的价值）教育的现状（德育的缺失、做人的重要）经典教我们些什么（经典的意义）经典教育是指孩子在大脑发育最迅速的年龄阶段，通过接触代表中华最高智慧《大学》《中庸》《论语》《老子》《易经》《孟子》《三字经》《第子规》《千字文》等经典文化，开发其高度智力、培养其健全人格，为孩子的成人成才奠定坚实基础的一种教育方法！从1995年发展到现在，在海内外已经影响了超过1500万的少年儿童。针对FI前我国少年儿童普遍存在自私、急躁、好动、厌学等不良习惯和性格缺陷，教育专家研究认

2、为：正是由于幼年时期国学文化教育不足所致，国学文化教育已迫在眉睫。我国公布的《国家“十一五”时期文化发展规划纲要》,其中强调要加强传统文化教育，要求在有条件的小学开设传统文化课。国家投入13亿元对国学文化教育予以支持，在国外、北京等地开设了孔子学院。国学经典教育将是我国现行教育体制的重要补充。易中天是这样说的：我们为什么要读经典？其实说起来也很简单，因为经典是人类文化的精华。所谓“经典”，就是一个民族、一个时代最有意义最有价值的著作。而且，它的意义和价值还是永久性的。什么叫“经”？经就是恒常，叫经常。什么叫“典”？典就是模范，叫典范。换句话

3、说，经典就是“恒久的模范”。这样的书不读，读什么？大家也许会提出一个问题来，现在社会已经发展到今天了，我们还读那些老古董,它有用吗？有！为什么呢？因为它们关心的问题是永恒的问题，比方说什么是人牛，什么是幸福，什么是智慧，什么是永恒……这样一些问题永远冋答不完。比如说，我们可以从孔子那里读到一颗爱心，构建和谐；在孟子那里读到一股正气，平治天下；在墨子那里读到一腔热血，救助苦难；在韩非那里读到一双冷眼,直面人生；在老子那里读到生活辩证法；在庄子那里读到艺术人生观；在荀子那里读到科学进取心一一在孔、孟、墨、韩那里，读到了人生态度，在老子、庄子、苟

4、子那里我读到了人生智慧。从古至今很多成功的人都读过经典。文学家们就不用说了，科学家比如诺贝尔物理奖获得者杨振宁教授也很喜欢《孟子》。李政道喜欢《老子》《庄子》。伟大的数学家华罗庚也很喜欢经典，他还是一个诗人呢。数学家苏步青也很喜欢《左传》《史记》《论语》他也是个诗人呢。还有华人首富李嘉诚他也从小背诵《三字经》《千家诗》长大也读了《老子》《庄子》《诗经》《离骚》。外国人特别是日本人也很喜欢我们的经典，他们研究《论语》《孙子兵法》。在西方，老子的《道德经》《孙子兵法》都很受欢迎。所以我们这一代儿童一定耍向先辈学习，好好学习经典。我向大家举一个让

5、我实实在在有感触的事情。这学期开学不久，学校就布置各班在中午上课之前的五分钟诵读《弟子规》或《三字经》。最近，我发现读六年级的儿子突然之间对自己的穿着讲究起来，我不免心里有些不踏实，就决定在晚饭后跟他谈谈。我跟他说「'你现在开始注意自己的穿着了，表明你乂长大了一些。不过，作为一个学生，穿衣服最重要的就是要整洁……”还没等我说完，儿子就马上背《弟子规》中的相关内容：“衣贵洁，不贵华”；另外，儿子有些聪明过头,我担心他有些滑头，不够诚实，又对他说：“做人要做诚实的人，不是有句话说——诚信为本”，谁知儿子又接着背一一“凡出言，信为先……”之后，他

6、又对我说：“妈妈，《弟子规》当中真的对什么都有明确的要求。”听了他的话，我心想，经典没有白背，连忙接应他的话：“是啊，所以你不但要会背，更要落实到行动中。”二、举几例来说经典教我们如何教子问题：我们这一辈子究竟将孩子摆在什么位置？分析：（举身边的实例）引用经典：家庭至要莫如教子（《朱子家训》）（孩子才是一生的财富）解读经典：一个人在中晚年能否得到真正的好命，关键在于是否把孩子教导好。假如夫妻两人都有很高的社会地位，家庭生活也很优厚，但是孩子因为失教，在外面游手好闲，甚至于父母都不知道孩子今天又会做出什么事情，这样的父母在中晚年能否有好日子过

7、？不可能。很多人到了中年才发现经营家庭的重点，轻重缓急摆错了，没有把孩子的教育放在第一位，但后悔已來不及了。问题：家庭教育中，什么最重要？分析：（举身边的实例）引用经典：教者上所施下所效（言传身教很重要）解读经典：汉朝许慎的《说文解字》一书说：“教者，上所施，下所效。”现在为人父母者普遍认为，教育是老师的事情，而忽略了“上行下效”是从何时开始？胎儿时就己经在学习了。“身教者从，言教者讼”，真正做到了以身示教，子女自然就会起而效法；假如教育子女只是用言语，自己并未做到，说一套做的是另一套，家庭一定会出现争讼，轻的是起口角，严重的是父子兄弟告上

8、法庭。（举例：我每天睡觉之前，都要看一会儿书，现在儿子也是这样，我经常要把他的床头的书整理到书柜中去，有时要一催再催，才舍得把书放下睡觉。其实我倒从来没有对他说过，睡前要看一会儿