中学青年教师教学设计—我的信念

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1、中学青年教师教学设计姓名：学科：七年级语文20H年月日课题第二单元：09我的信念课时1教学口标1、学习木文质朴、真诚的语言，从屮领悟居里夫人高贵的品质和人格魅力。2、学习从不同层面梳理、把握主耍内容，掌握处理信息的方法；3、感受居里夫人那颗水品般的心，并联系自己的人生深入思索：濟练意志，学会生活，热爱科学。教学匣点了解居里夫人的人格美以及所取得的成就与她性格特点的联系。教学难点梳理、把握课文内容，并从居里夫人的品质中受到启发、教育。教学方法讨论法、朗读法教具电子白板单元问题1、居里夫人的人格美表现在哪些地方?她取得的巨大成就与她的性格特点有哪些联系？2、你如

2、何理解文中带有哲理性的句子？内容问题1、你对居里夫人了解多少？2、文中写了居里夫妇怎样的人格？3、文中居里夫人对“讲究现实的人”和“梦想家”这两类人的态度分别是什么？2、你能用四字短语归纳居里夫人的人生信念，并分类吗？教学过程解决的问题教师活动学生活动设计意图导入课文并介绍作者。展示作者的图片和简短的文字资料。提问：这是谁的事迹？你知道她有哪科学发现吗？学牛冋答：居里夫人！学生介绍居里夫人的事迹或者她的科学发现。用作者的事迹和科学上成就来激发学生的学习兴趣和情感参与！解决的问题教师活动学生活动设计意图字词学生与积累。内容感知词句分析分析居里夫人的人格美。展示

3、生字词。老师给出字词正确拼音、范读，并简单讲解其意思。结合导学练习讲解字词。展示：进行科研的宗旨追求的工作环境科研工作的态度要求学生在文屮找出并用四字词语概括。展示：1、“我估量过在法国得到的自由的代价”这句话的言外之意是什么？2、“为实现这个理想……人事的侵扰和盛名的拖累”这保存话中，“这个理想”指的是什么？“人类需要讲究现实的人……但是，人类也需要梦想家”一句，“讲究现实的人”是什么人？“梦想家”最基本的特征是看谁写得又快又好。指定学生上黑板写拼音，其它同学在书上写。同桌相互检查拼音。学生齐读字词。核对《导学》“积累运用”中1、2、5、6题的答案。学牛带

4、着问题口读课文。找出相关的内容，并尝试用四字词语概括出来。学习思考并回答。齐读课文第一段，初步体会居里夫人的信念。小组合作讨论，体会词句意思，归纳出答案。老师指定学生冋听读写共进，多种感官刺激，加强字词学习与积累。归纳总结能力的训练。深挖文章的主题。什么？从哪一件事上可以看岀作者就是这样的“梦想家”？明确：所谓讲究现实的人是指为自身的利益而工作，为享受生活而工作的人。梦想家的最基本的特点是，献身事业，全身心投入事业，事业就是一切，根木不考虑物质利益。从居里夫人放弃专利，可以看出她就是这样的“梦想家”（感想可以自己谈）居里夫人的人格美表现在哪些地方？她取得的巨

5、大成就与她的性格特点有哪些联系？明确：她那坚忍不拔的精神和坚强的信心，她那顽强的意志，不达目的不罢休的精神，她那淡泊名利，甘于宁静和简单,不为世俗所诱惑的甜格，她那以自由学者的身份在口由国家进行由学术研究的渴望，她对科学研究的极度兴趣和极大热情，构成了居里夫人的人格美，也止是她取得瞩目的巨大成就的关键之所在。答。齐读课文最后一段。解决的问题教师活动学生活动设计意图练习巩固做适当的引导并用PPT展示答案（用精炼的语言概括答案）。学生堂上做导学屮的课文精读。核刈•自己的答案并改止错误的地方。巩固学习成果。作业居里夫人放弃了镭的专利，却两次成为诺贝尔奖金的获得者。

6、对此你怎么看？写成300字的小文章。板书设计我的信念厂思想理念（探讨真理、不图财富、沉醉科学）J坏境需求（保持安静、追求白由、珍惜时间）工作态度（集屮目标、树立信心、坚韧不拔、执著勤奋）教学反思借鉴的主要资源教学参考书、相关网络资料