八年级物理上册22《我们怎样区分声音》教案（新版）粤教沪版

《八年级物理上册22《我们怎样区分声音》教案（新版）粤教沪版》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、《我们怎样区分声音》学生刚刚接触物理这门学科，抱有浓厚的学习兴•趣和新鲜感，但对物理这门学科述没有找到适合自己的学习方法，老师一定要利用好此时学生的学习热情，培养学生科学的探究精神和良好的学习习惯。【知识与能力目标】(1)乐音和噪声。(2)知道声咅的高低叫咅调;知道决•定咅调高低的因素。(3)了解不同音调的声音在波形上的差异。(4)了解影响弦乐器音调高低的因素。【过程与方法目标】(1)经历音调与物体振动频率关系的探究过程。(2)通过乐器的演奏，了解如何改变斥器发声的•音调。【情感态度价值观目标】通过对生活现象不断

2、探索，让同学们掌握了物理探允的一般方法，培养了学生们科学素养和对物理学的兴趣。♦教学重难点【教学重点】探究影响声音高低的因素。【教学难点】建立音调的初步概念。♦课前准备多媒体课件：实验器材：音叉、钢尺、口琴、示波器、吉他一、情景引入声音多种多样，优美的乐音令人心情舒畅，而杂乱的声音,让人感到心烦意乱。媒体播放大口然的声音和工地施工现场的音频片断。提出问题:你认为应该从哪些方面区分它们？引入课题。二、新课教学我们周围的声音千差万别,有的使人愉悦，有的令人厌烦。前者叫做乐音，后者叫做噪声。探究点二声咅的高低咅调1.音

3、调的初步概念对于身•边的乐音，有的高昂、有的低沉;有的强，有的弱,声音会有什么样的差别呢？媒体播放男低咅和女高咅歌唱家的歌声让学生聆听，从而建立“咅调”的初步概念。2.探究影响声音高低的因素提出问题：既然声音是物体振动•产生的，声音的差別必然与振动有关，那么声音的高低与振动的什么因素有关呢？【导入】实验探究一比•较:让学生听两段不同的音乐。观察:在听音乐的同时，注意声音的区别。进行实验：1.改变尺子(钢尺)伸出•桌面的长度，分别拨动使其振动。通过对比可以听出儿次实验声音的高低不同；同时观察发现:尺子振动的快慢不同

4、。2.把口琴，去掉外壳,会看到一些长短不同的钢片，吹奏时可以很清楚地听出声音高低的变化,也可以判断出长弹簧片振动发声的咅调低，短弹簧片振动发声的咅调高。声音的咼低跟物体振动的快.慢有关。物体振动得越快，声音的音调越咼。引入“频率”的概念，完成教材屮的填空。3.频率:物体在Is内振动的次数。其单位是赫兹，简称赫,符号是Hzo例:物体Is内振动20次，它的振动频率就是20Hzo【导入】实验探究二探究点三用波形比较频率1•用示波器比较波形。(1)将话筒的插头用两根带夹子的导线跟示波器连接并调整好。(2)对着话筒敲击音叉

5、,观察示波器上出现的波形。(3)敲击两根不同频率的音叉，比较波形。2.探究弦乐器的音调和哪些因素有关？(1)用吉它演奏一段乐曲，引出弦乐器。让学生列举出见过的弦乐器。(2)提出问题:眩乐器的咅调•与什么有关？(1)观察吉它，提出自己的猜想和假设。(2)音调的高低跟弦的粗细、长度、张紧程度等有关。(3)引导学生用控制变量的方法设计实验方案。(4)进行实验，并用示波器比较波形。学生得出结论:在弦的粗细、松紧相同时，弦越长音调越低；在弦长、弦的粗.细相同时，弦越紧音调越高；在眩长、眩的松紧相同时，弦越细音调越高。【导入

6、】自学与提升2.阅读“信息游览”，并思考下列问题：(1)人的发声频率和听觉频率范围是否一样？(2)为什么•有时候在人没有任何感觉时，狗却能觉察出异常情况？(3)蜜蜂飞行时翅膀每分钟振动三、四百次，而蝴蝶飞行时翅膀每分钟只振动5、6次，据此说明为什么我们能听到蜜蜂从我们身边飞过从身边飞过？【导入】巩•固练习1.弦只队在演奏前，演奏员都要调节自己的乐器一拧紧或放松琴弦，这样做主要是改变乐器发出声音的()A.响度B.音调C.音色D.传播方向2.小明的二胡断了一根细琴弦，他用一根粗弦代替后，则发出的声音的音调将()A、保

7、持不变B、变高C、变低D、无法确定3.下面形容声音的“高”，指音调的是()A.引吭高歌B.高声喧哗C.这首歌声音太高，唱不上去D.听不见，声音高些4.小虹同学是校乐队的小提琴手，上物理课时，物理老师请小虹给同学们演奏了一首曲子，并请同学听粗琴弦与细琴弦发岀声音的不同，以下说法中正确的()A.粗琴弦发出声音的音调与细琴弦的一样高B.无法比较音调的高低C.粗琴弦发出声咅的咅调比细琴眩的高D粗琴眩发出声音的音调比细琴眩的低5.狗、猫能听到人不能听到的声音，原因是()A.狗、猫的耳朵比人更灵敏B.狗、猫的听觉范围比人的听

8、觉范围小C.狗、猫的听觉范围与人的听觉范围不同A.D.狗、猫的耳廓能转动6关于声源下面说法中正确的是()A.能发声的物体叫做声源B.各种,乐器都是声源C.正在发动的摩托车是声源D.公路边的高音嗽叭是声源【导入】板•书设计2.2我们怎样区分声音1.乐音与噪声2.声音的高低一一音调(1)声音的高低叫做音调。(2)频率:声源每秒振动的次数。单位Hz。(3)音调与声源振动的频率有