教育部参赛-《闻一多先生的说和做》-黄硕贤

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1、七子之歌——澳门你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。那三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声〔澳门〕！母亲啊母亲！我要回来，母亲！母亲！（作词：闻一多）欣赏歌曲闻一多先生的说和做臧克家广西省桂平市石咀镇初级中学黄硕贤学习目标1、了解闻一多、臧克家的相关背景知识。2、理解掌握本课的生字、生词。3、通读课文，理清文章思路，理解文章内容。（重点）4、品味文章语言，理解闻一多的精神实质，学习他说做统一、表里如一的品格，做一

2、个高尚的人。（难点）你知多少展示你了解到的闻一多及作者、作品的有关资料。清华大学的闻一多雕像闻一多头雕像闻一多（1899~1946）——集诗人、学者、民主战士“三重人格”于一身的一生。诗人：新诗集《红烛》、《死水》是现代诗坛经典之作。《七子之歌》表达了深挚的爱国热情。学者1932年到清华任教后，开始全力专攻古典文学。学术著作有《神话与诗》、《唐诗杂论》、《楚辞校补》、《古典新义》等。民主战士：他一身正气，抗战蓄髯八年。面对腐朽，拍案而起，走出书斋，投身正义。1946年7月15日，在昆明遇害。走进作

3、者臧克家：现代著名诗人，山东诸城人，1932年以《老马》成名。被誉为“农民诗人”。臧克家在青岛大学期间，是闻一多的学生，经常向闻一多先生请教。闻一多也很赏识臧克家，两人相知很深。闻一多遇难后，臧克家撰写《我的先生闻一多》以示悼念。青年时期的臧克家中年时期的臧克家1、给下列字词注音：hèdiéqièwùwùlì赫然迭起锲而不舍兀兀穷年沥尽心血jiǒngkāngkǎidǒuyá迥乎不同慷慨淋漓气冲斗牛群蚁排衙2、词语释义：锲而不舍：镂刻不停，比喻有恒心，有毅力。锲，刻。兀兀穷年：辛辛苦苦地一年到头这样

4、做。兀兀，劳苦的样子。穷年，终年，一年到头。迥乎不同：很不一样。迥，差得远。通读课文，整体感知，理清思路，把握内容。1、从题目看，本文可以分为几部分？⑴、前半部分：闻一多先生的“做”：⑵、后半部分：闻一多先生的“说”。2、课文这两部分之间，是用哪些话来衔接的？请把这些话找出来。做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。作用：承上启下理解内容，品味语言1、文中那句话能高度概括闻一多的形象？“他，是口的巨人。他，是行的高标。

5、2、哪些句子表明他在“做”方面的特点？“人家说了再做，我是做了再说。”“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”——即：做了再说；做了不说。开门见山，直接点题，引起悬念。4、闻一多“说”的方面又具有怎样的特点？“说”了就“做”，言行一致。3、课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？合作探究1、文中写了哪些事？哪些事情最突出的表现了闻一多一心救国救民的爱国精神？2、作为学者的闻一多，文中表现了他怎样的治学目的和态度？3、作为革命家的闻一多，从文中你看出他怎样的精神品格？（4、作为学者的闻一多，

6、著作不少，但作者却只选取了他写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现，其中详细《唐诗杂论》的情景。你从作者的选材中得到什么启示？欣赏视频：闻一多最后一次演讲你认为闻一多是一个怎样的人？（可用文中的四字成语进行概括）如：闻一多先生是一位（）的人。感受闻一多先生的魅力潜心学术沥尽心血敢说敢做言行一致我们作为中学生，应该从先生身上学习什么呢?找出你最喜欢的句子或词语，用自己的话说说你的理由。如：“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。”学习先生研究学术时专心致志，废寝

7、忘食的精神。各抒己见扩展　迁移闻先生说过：诗人最主要的天赋是爱，爱他的祖国，爱他的人民。展示你所收集的爱国名言下面的这些人和闻一多先生一样，都得到了人民的尊敬和爱戴，试根据他们说的话写出他们的名字。1、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。2、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。3、为中华之崛起而读书。4、俱往矣，数风流人物还看今朝。5、粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。（屈原）（文天祥）（周恩来）（毛泽东）（于谦）作业布置：1、闻一多先生的事迹很多，试为本文补充一两个事例。2、课后阅读闻一多诗歌《红烛》谢谢

8、再见